在课改实验中有效提高数学教学质量

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指导学生自主学习不仅是落实主体教育思想的要求,更是培养学生终身学习能力的要求。这项实验研究更深远的意义在于革新课堂教学,把自主学习引进教学过程,把课堂教学建立在自主学习的基础上。这种新的教学结构和教学活动的特点是:课前指导学生进行自主的超前学习,让学生充分发挥自学潜能,课堂展开发展性的教学活动,让课堂充分焕发生命活力。
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