【摘 要】
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问题探究能力的形成是培养学生科学素养的基础,也是确保生物课程价值最大化实现的重要因素之一。所以,在生物教学中,要创设有效的问题情境来引导学生进行独立思考和探究,以强
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问题探究能力的形成是培养学生科学素养的基础,也是确保生物课程价值最大化实现的重要因素之一。所以,在生物教学中,要创设有效的问题情境来引导学生进行独立思考和探究,以强化学生对基本生物内容的理解,进而确保生物课程目标最大化地实现。
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