【摘 要】
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＜正＞课程是实施素质教育的核心载体。咸宁梓山湖北大邦实验学校将“一切为了儿童”作为课程建设的出发点,创造性落实国家课程,积极开发适宜儿童发展的特色校本课程,构建了“五立公民成己达人”课程体系。“五立”即立德、立身、立学、立行、立异,分别指向学生的品行修养、学习素养、艺体与劳动素养、科学与实践素养、个性与优势发展五个维度,对“五育”并举进行校本化解读与落实。通过丰富多元的课程提升学生核心素养,
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＜正＞课程是实施素质教育的核心载体。咸宁梓山湖北大邦实验学校将“一切为了儿童”作为课程建设的出发点,创造性落实国家课程,积极开发适宜儿童发展的特色校本课程,构建了“五立公民成己达人”课程体系。“五立”即立德、立身、立学、立行、立异,分别指向学生的品行修养、学习素养、艺体与劳动素养、科学与实践素养、个性与优势发展五个维度,对“五育”并举进行校本化解读与落实。通过丰富多元的课程提升学生核心素养,
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