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一朋友的来访提及“学而时习之”中“习”的理解疑问，继而作者通过学习甄别提高过程达到对学习过程的认识，即：学习的过程首先是一种质疑（存疑）、析疑、释疑的过程；学习的过程更是一种创新的过程；学习的过程也是一个日积月累、循序渐进的过程；学习的过程注定还是一个长期的过程；学习的过程还应该是一个交流的过程。