班主任是一个班级综合管理的指导者、策划者、执行者，肩负的工作细致而繁琐，不仅面临压力，还要接受挑战。当好班主任需要热情，更需要智慧和新的追求。在全面推行素质教育的今天，班主任要抓好各项管理细节，探索有效地管理策略，才能在更大的程度上为学生的健康成长提供一个广阔的天空。
　　一、关爱学生，用真诚赢得学生的心灵
　　鲁迅先生说：教育是植根于爱的。 教师只有发自内心地、真诚地去爱学生，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。这份“爱”不是我们为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是一个教育者真诚的人道主义情怀的自然流露，是用心灵赢得心灵。当学生笑的时候，我们也开怀地笑；当学生难过的时候，我们要温言相劝；当学生思想开小差的时候，我们要对他们“动之以情，晓之以理”。平时见了学生，我们可以主动地先跟他们打招呼，学生的东西不小心掉在地上的时候，我们也可以主动帮他们捡起……这种关爱融入了民主、平等的意识，师生关系融洽，其乐融融。教育效果就会特别突出。
　　在教育教学中，后进生更需要老师的关心、爱护和尊重。堂上给他们留一席之地，激励他们踊跃发言；课间里要与他们一起谈心，不能冷落他们；当他们犯了错误，不能大发雷霆或冷言冷语；当他们做得好的时候，要及时给予肯定和赞赏。
　　二、以身作则，用人格魅力去影响学生
　　孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从也。在日常生活中，要求学生做到的事情，教师首先要示范做好。因此，班主任在班中凡事都要做学生的表率，严于律己，为人师表，用自己的一言一行时时刻刻影响学生的思想行为。例如：讲究卫生，保护环境，看见地上有垃圾，我们就随手捡起来；讲台上的东西，我们要收拾得整整齐齐；平时要使用有温度的礼貌语言等等。这些虽然都是小事，但是，却反映了一个教师的良好修养。班主任与学生相处的时间较长，其所言所行都应该成为学生的榜样，成为值得学生信赖的人生导师，用自己的人格魅力去感染学生，培养学生良好思想品质与习惯。
　　三、给学生多一些赞赏，多一些鼓励
　　美国著名社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛“需要层次”理论提出：人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的鼓励、欣赏、肯定性评价。经常受到赞扬的学生，人性能得到张扬，创新思维会得到发展，自身特长也将得到展示。 如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。如：我任教的班中有一个男生，是學生经常投诉的对象，是其他科任老师眼中的“问题生”。但是，我发现他写的字很好看，而且比较整洁有力。于是我找了一个机会，在班中郑重表扬了他。然后我把他的作业本打开，在全班范围内走了一圈，展示在同学们面前。同时，我还对他进行了一番鼓励，希望他继续努力，把字练得更好，把其他的事也做好，争取先进。在接下来的时间里，我经常把他写的字放在班里面进行展览，并及时肯定他在其它方面做得好的行为。经过赞赏和鼓励，这位男同学找到了自信，体味到自身的价值，从此就慢慢转变过来。他写的字更漂亮、更整洁了，而且遵守纪律，虚心好学，成绩也得到了提高，变成了受老师和同学欢迎的好学生。
　　教师被喻为“人类灵魂的工程师”，肩负着“传道、授业、解惑”的神圣职责。学生的成长过程凝聚了教师的心血与智慧，教师应该经常以“美语”赞赏、鼓励学生。只有使学生感受到老师的尊重，感觉到自己在班集体中存在的价值，才会对老师产生信任感，才能达到“亲其师则信其言”的教育效果。正所谓“良言一句暖三冬”，让人中听的话语能起到巨大的作用。因为学生需要知识的滋润，也需要教师言语的赞赏与鼓励。在教育教学中，一句真心的“赞语”，一句诚意的鼓励，都能激发学生的心灵火花，产生无法估计的正能量，或许会影响孩子的一生。
　　四、乐于沟通心理，善于倾听心声
　　教师与学生沟通的质量，是成功教育的其中一个重要因素。班主任与学生之间的谈话是一种最直接、最有效的沟通交流方式。但是沟通是一门艺术，掌握好沟通的方式才能达到更好的教育效果。班主任在与学生进行沟通时要关注学生的表情、语言以及情绪的变化，并以肢体语言予以回应，可以用点头表示认同，用微笑表示赞许，使学生感到班主任在认真倾听，这样更有利于沟通的开展，产生更好的沟通效果。
　　心理学研究表明：喜欢别人听自己讲话乃是人所共有的一种基本需要。作为教师，以浓厚的兴趣面对讲话的学生，是尊重学生的一种表现。同时还可以及时获得从学生言谈中显露出的各种相关信息，及时发现问题，解决问题。班主任可以利用课间、课余等时间与学生进行交谈，用聊天等多种形式融进学生的生活，走进学生的心灵。当师生之间建立起亲密和谐的关系时，学生就会“亲其师信其道”。
　　作为"班集体灵魂"的班主任应与时俱进，转变教育观念，以人为本，不断创新。为学生创建一个团结向上、温馨和谐的良好班集体，给每一个学生的成长撑起一片健康、快乐、美丽的天空，把学生培养成适应社会需要的接班人。