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民主、开放、多元的21世纪，学校教育面临许多重大的挑战，挑战之一是教师队伍的成长与学校管理中的矛盾冲突。这种矛盾冲突集中表现为：教师发展的个性化、多元化与学校管理的系统性、程序性之间的矛盾；教师自我发展需求的高涨与学校管理的规范性之间的矛盾冲突；教师专业发展的迅速性与教育管理的滞后性之间的矛盾冲突。由于目前