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辉煌的“九五”
【出 处】
:
经济世界
【发表日期】
:
2000年12期
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【摘要】本文以执教《林黛玉进贾府》,赏鉴王熙凤这一形象为例,从体味文字、梳理构思、借助文评几个方面,论述在学生和文本之间架设桥梁,进行创造性阅读的问题。以期指导学生学会品读经典。 【关键词】创造性阅读;文本阅读;作者意旨;赏鉴者评价 如果在一线教师中做一个调查:“请问在中学语文教学中最难执教的是哪一块?”我估计答案多半是“阅读教学”。是啊,老是重复“昨天的故事”,人云亦云,没有自己的阅读之
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