【摘 要】
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教学是师生的双边活动,因此在备课时不仅要吃透教材,还要了解学习的主体——学生。如果仅照顾到一头——研读教材,洞察编者的编写意图,而忽略了另一头——学生,不能根据学生
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教学是师生的双边活动,因此在备课时不仅要吃透教材,还要了解学习的主体——学生。如果仅照顾到一头——研读教材,洞察编者的编写意图,而忽略了另一头——学生,不能根据学生的实际情况设计教学,这样虽然能够能把内容讲对,但教学的收效会大打折扣。
Teaching is the bilateral activities of teachers and students, so when preparing lessons not only to thoroughly understand the teaching material, but also to understand the main body of learning - students. If we look at the teaching materials only, and understand the compilation intention of the editors, we ignore the other end - the students can not design the teaching according to the actual situation of the students. Although the content can be justified, the effectiveness of teaching will be greatly reduced .
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