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教师、教材、环境是幼儿园教育中不可或缺的资源，有效的利用这些资源并使之成为一个有机的统一体，对于幼儿园教学活动的科学设计，幼儿园教学活动的顺利开展，最大限度地发展幼儿的潜能，发展和丰富幼儿教学的理论，提高幼儿园教育活动的有效性，具有理论与实践的双重意义。
如何处理好幼儿园教育中教师、教材、环境与学生之间的关系
【摘 要】
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教师、教材、环境是幼儿园教育中不可或缺的资源，有效的利用这些资源并使之成为一个有机的统一体，对于幼儿园教学活动的科学设计，幼儿园教学活动的顺利开展，最大限度地发展幼儿的
【机 构】
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山东省枣庄市峄城区实验幼儿园
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年10期
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