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<正>研究性学习是新课程改革的一个亮点,它对传统的课程体系产生了强有力的冲击。从研究性学习成效的角度来看,只有落实到学科教学,学生的创造精神才能切实得到激发。课堂教学是培养学生能力发展的主阵地,学生参与课堂教学的方式影响了学习结果,要发展学生的创新思维,就必须从主流阵地上改善学生的学习方式。
研究性学习与地理学科教学整合的探索
【摘 要】
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<正>研究性学习是新课程改革的一个亮点,它对传统的课程体系产生了强有力的冲击。从研究性学习成效的角度来看,只有落实到学科教学,学生的创造精神才能切实得到激发。课堂教
【机 构】
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广东省肇庆市第一中学;
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年07期
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