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对3～6岁的幼儿识字教育既不能“无所作为”,也不能“盲目开发”,过早、过晚、过度都是不好的.怎样才是“科学”的识字方法呢?应该说,具体的方法是应该因人而异的,让幼儿在没有过重压力、不因负担而引起烦恼的前提下,完全依据其自身的能力接受外界信息,像早年学说话一样自然地去识字和阅读.
浅谈幼儿期科学识字的重要性
【摘 要】
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对3～6岁的幼儿识字教育既不能“无所作为”,也不能“盲目开发”,过早、过晚、过度都是不好的.怎样才是“科学”的识字方法呢?应该说,具体的方法是应该因人而异的,让幼儿在没有
【机 构】
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云南省政府办公厅圆通幼儿园
【出 处】
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课程教材教学研究（教育研究）
【发表日期】
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2009年3期
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