摘 要：在中职院校中，目的是培养专业性的人才，学生在步入社会以后会面对很多机会，如果学校能够在学校期间对学生予以适当的就业指导，不断提高提高他们的职业观以及就业观，那么对他们今后的发展是很有帮助的。很多学生在步入社会中会面临很大的心理压力，不适应社会生活，在这种情况下，中职院校的就业指导就具有十分明显的现实意义了，这样可以促进学生正确就业观的养成，让他们以一种更加积极的心态应对随之而来的机遇与挑战。因此本文重点对中职院校学生就业指导工作的开展问题进行了分析，希望可以保证这一工作更加顺利的进行，这样才能促进学生在社会上的发展。
　　关键词：中职学校；就业指导；就业现状；工学交替
　　中职院校是培养社会需要人才的重要院校，当前职业教育也愈发受到人们的重视，所以在当前的中职院校教学中，应该增加就业指导，对学生予以适当的就业指导可以让学生对今后的社会生活有一个更加客观的认识，并且树立起正确的就业观念。总管当前中职院校的学生，他们的整体素质不高，学生对学习的热情也不高，很多学生甚至丧失了学习的信心，在这种环境下就会产生十分明显的厌学心理，并且学生的纪律性较差，不愿意听从教师与家长的安排，这样的习惯在社会上必然是不会得到好的发展的，因此这就需要不断纠正学生的错误，让他们对自己有一个全面的认识，这样才有助于今后的工作。
　　1 中职生就业现状
　　从当前中职生的就业状况来看，很多学生对于今后并没有一个明确的目标，存在很严重的从众现象，也就是没有自己的主见，别人认为什么好就学习什么，对于未来并没有一个清晰的认识，这是当前中职学生的一个通病，这样就会造成他们并没有一个长远的职业规划，在毕业之后，很多企业都看不上，过着眼高手低的生活。一些中职教育专业是社会上比较紧缺的专业，所以很多学生都是随大众报了这一专业，但事实上，在学生学成以后，这方面的人才也许就饱和了，这主要是因为学生对自己今后的就业并没有一个清晰的认识。一些中职生在进入企业工作以后还会发现与自己的理想相差甚远，所以就会造成社会上出现跳槽现象。并且现如今的学生不能吃苦，很多脏活累活都不愿意自己亲自动手干，所以在找工作时会出现四处碰壁的情况，由此可见，加强对中职学生就业指导的重要性，通过科学的指导，可以帮助学生顺利的找到理想的工作，让他们在今后的人生道路上找到工作的乐趣。
　　2 中职生就业指导工作存在的问题
　　在开展就业指导的工作中，要想使其能够更加顺利的进行下去，就要转变原有的指导方式，原有的指导方式显然不能满足当前社会的发展需要，要让学生真正的明白工作的意義，有针对性的开展就业指导，这样才能获得更好的效果。在当前的就业指导过程中，主要存在形式化严重的问题，并没有深入到实践中，所采用的教材基本上都局限在就业技巧方面的学习，并且缺少系统性，因此就不能帮助学生从根本上解决问题。并且学校以及学生自身对就业指导的问题也没有引起过多的重视，甚至根本没有专门从事这方面工作的教师，很多就业指导教师都是由导员担任的，他们在理论知识以及经验方面都具有一定的局限性，所以对学生的影响收效甚微。很多学生对就业指导课程并没有引起一定的重视，所以实际的效果不佳。
　　3 就业指导工作的开展状况
　　在开展就业指导的过程中，应该成立专门的就业指导中心，专门对学生进行指导工作，并且建立起一支专业化的队伍，这样才能更好的服务于就业指导方面的工作。培养骨干的就业指导教师，并且与毕业班班主任联合开展工作，让就业指导相关事宜可以得到进一步的落实，在学生入学以后就积极的灌输就业方面的知识，让学生可以拥有一个基本的认识，这样在中职学习的过程中就能更加仔细的思考未来的人生发展。在当前的就业指导过程中，比较提倡的一种模式是将工学相互结合在一起的方式。这种方式是将学生留在企业中进行实习，如果合格以后就可以继续工作，一方面培养了专业化的人才，另一方面还提高了中职院校的就业率。
　　以就业为导向的多样化课程设置在一年级学生中开设为期一周的就业指导课程，以丰富多样的课程设置帮助学生确立自己的专业方向和学习目标。其主要的内容有以下几方面：
　　（1）介绍学校的三大专业群设置，分析中职学校的优势与劣势，讲解每个专业群下设的一些子专业及每个专业对应的工作单位和岗位。
　　（2）介绍合作企业情况，包括企业文化、企业的用工方式、管理制度及福利待遇等，结合企业以往招聘所用的宣传片和彩页，让学生在视觉上有一定的认识。
　　（3）讲解学校“订单式”培养的方式、流程及管理制度。经过一年半的基础课学习及对各个专业的了解，在二年级上半学期进行专门化方向分流，学生根据自身情况和兴趣爱好，可以选择考入不同的专门化方向班，进行专业学习。
　　（4）简历的书写、试题练习及面试注意事项。向学生介绍规范的纸质简历和电子版简历的格式、字体，让学生进行填写，并现场进行更正。复印一些以往单位的面试、考试题，让学生进行模拟考试，了解企业考试的形式及内容，并与学生一起进行试卷分析。介绍以往学生面试时出现的问题，包括发型、发色、着装、仪态、姿势等细节，使学生对出现的问题印象深刻，防微杜渐。
　　（5）合同及劳动法讲解。根据中职生的切实情况，选择性地为学生讲解合同及劳动法的相关内容。帮助学生在将来就业时认清形势，正确维护自己的权利。
　　（6）通过优秀毕业生效应影响在校学生。大量搜集优秀毕业生的工作照片，撰写优秀毕业生工作事迹，在学生面前进行讲解、宣传。利用明星效应，帮助学生提高学习兴趣和动力。
　　（7）人才市场的现场体验。组织学生亲自到人才市场进行调查，通过“看”，了解一些企业的基本情况、招聘要求、应聘者的精神状态等等。通过“听”，了解企业关心的问题以及应聘者回答问题的方式方法。
　　（8）组织学生到工作岗位现场参观，同时请企业人员、毕业生进行现场讲解，与学生进行有问有答有实物的互动环节，帮助在校生更加真实、准确地认识将来工作的状态和场景。
　　（9）根据一周的所见、所闻、所想，制定自己的职业规划书，包括自己的优势、劣势分析，制定在校学习期间的规划和阶段目标以及实习期间和将来毕业后走上岗位的阶段目标和执行规划。
　　结束语
　　中职学校应把就业教育纳入课程改革体系，应结合学生的现状和个性特点，合理采用多种教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的参与度，从而增强学生的自信心。
　　参考文献
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　　[2]耿杰人.浅谈如何做好中职生的就业指导工作[J].科学教育前沿，2011（1）.
　　[3]彭程.“订单式工学交替”职教人才培养模式的实践探索[J].当代教育论坛（校长教育研究），2008（10）.