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初中英语教学中容易出现学生学习状况分化现象.这就要求我们根据学生的差异性进行分层教学,因材施教.使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功,发挥潜能,提高学生学习英语的有效性,从而真正实现英语教学面向全体学生,达到全面提高英语教学水平的目的.本文简要阐述了分层教学的理论:多元智力理论、合作学习理论、成功教育理论和任务型教学法理论.并在备课、课堂教学、练习和达标检测、值日报告、课文背诵和听写等教学环节中,如何进行分层教学作了许多实践与探索.