【摘 要】
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我们的幼儿园语言游戏教学作为一种动态的课程建设过程,需要广大幼儿园教师共同努力,寻求有效的实践路径。教师应关注幼儿在幼儿园语言游戏课程中的地位,因材施教,使每个幼儿都能
【机 构】
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贵州省铜仁市德江县煎茶镇第二幼儿园
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我们的幼儿园语言游戏教学作为一种动态的课程建设过程,需要广大幼儿园教师共同努力,寻求有效的实践路径。教师应关注幼儿在幼儿园语言游戏课程中的地位,因材施教,使每个幼儿都能在幼儿园语言游戏教学中玩耍。幼儿园教师在教学过程中应发挥引导作用,观察幼儿在语言游戏过程中的表现,学会探索一条符合幼儿发展的道路,充分发挥语言游戏在幼儿园教学中的作用,整合幼儿园课程;语言游戏的有机性,探索课程与语言游戏的内在联系。寻找语言游戏与课程的最佳结合,充分发挥语言游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用。只有这样,幼儿才能更好地学习知
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