【摘 要】
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复述是学生把文本内容用自己的话说出来，能够促进学生文化、语言、思维、审美素养的提升。统编教科书集中与分散编排了复述练习，还贴合螺旋上升的复述要素提供了适切的复述支架和方法。统编教科书复述要素的教学要落实语文新课标理念，经历准确定位教学目标、梳理支架和方法、整体融合中筑牢基础、恰当创设情境、依标进行评价这样一个系统性过程。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的小学语文阅读教学优化研究”（Cc/2020/02/22）的研究成果；
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复述是学生把文本内容用自己的话说出来，能够促进学生文化、语言、思维、审美素养的提升。统编教科书集中与分散编排了复述练习，还贴合螺旋上升的复述要素提供了适切的复述支架和方法。统编教科书复述要素的教学要落实语文新课标理念，经历准确定位教学目标、梳理支架和方法、整体融合中筑牢基础、恰当创设情境、依标进行评价这样一个系统性过程。
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