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教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励.创设情境,正是激励、唤醒、鼓励的一种教学艺术.新课标明确指出:“数学教学应根据具体的教学内容,从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.”鉴于此,创设情境成为小学数学教师必备的基本素质.