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摘要：“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言充分证明了阅读的重要意义。在小学阶段，知识大多来源于阅读课外书。因此，课外阅读在小学语文作文教学中有着很大的积极作用：它能够最大程度上提高学生的写作兴趣，还能帮助学生积累写作素材，培养学生的各方面能力。
关键词：课外阅读;语文作文;知识
引言：
让学生积极进行课外阅读对于小学阶段的作文写作水平来说，提升效果明显，对学生全身心的发展也有着很大的推动作用。所以在阅读中，教师应以学生的个性化发展实际为基础，激发其阅读兴趣，让学生根据自己的兴趣爱好进行书籍的选择，从而通过课外阅读提高学生的知识面，让学生爱写作更爱学习，这样有利于孩子作文能力的提升，从而更好的学习语文。
1.作文教学的要求
语文是所有学科学习的基础，作文在语文学科中地位最高，也最重要，写作能力是语文能力水平的体现，所以在小学阶段进行作文教学能够提高学生的语文水平。在作文教学中，老师要组织学生参与作文课堂教学，课堂上要注意根据学生的个性化发展进行全面的了解和掌握，以此为基础在进行教学，制订差异化的教学计划，这样能够保证每一名学生都能够很好地获取知识，学会作文写作，还能增强学生的实际应用能力。
老师在进行作文教学时，要注意提高孩子在课堂上的主体地位，对孩子给予足够的关注，让孩子在课堂上能够说出自己心中的想法，说出对作文写作存在的疑惑，这样才能让老师更好的解决孩子们的难题，让孩子的学习效果得到提高，增强孩子们的自信心，提高孩子们的写作能力。
在语文作文写作中，老师要强调中心思想的重要性。一个作文如果没有中心思想就相当于一个人没有灵魂，所写的这篇作文就是失败的，所以老师在讲授作文写作时，一定要让学生们根据作文的中心思想进行创作，切记不要偏离主题。
在作文教学过程中，老师一定要进行知识上的引导，因为小学阶段的孩子，年龄还比较小，相应的能力发展不是非常成熟，这就需要老师在相关问题上进行指导，这样才能让孩子更好的进行学习，才能真正的提高学生的学习积极性，提高课堂效果，促进教学目标的实现，以上几点是作文教学的要求。
2.课外阅读在小学语文教学中的作用
2.1提高学生的写作兴趣
让学生进行课外阅读能够提高学生写作的积极性，因为学生在头脑中，了解的多知道的多就想在书本上写下这些东西，这样就提高了学生的写作意向。在新课改中，教育部门对于小学阶段的教育问题越来越重视，在新课改中明确指出要在作文教学的过程中进行课外阅读。从中得到，在小学作文教学中进行课外阅读已经成为学校教学的主要目标，而这样做的作用就在于它能够培养学生的写作积极性，让学生爱写作。我国小学阶段的课外阅读材料内容较原来更为丰富，趣味性也很强，这些课外书上的内容有一些和学生的日常生活比较贴近，还有的与学生的理想比较符合，因此学生对其都会产生很高的阅读兴趣。所以教师想要将课外阅读与作文教学进行融合，首先要鼓励和引导学生进行课外阅读，以此来培养学生阅读的兴趣，在培养出兴趣之后将阅读引入到作文中来，让学生在阅读中进行创作。
2.2拓宽学生的写作素材
课外书中知识比较丰富，学生在不断阅读中，就做到了知识的积累，这样能够增加孩子们的知识储量，让学生在写作时，知道应该写什么。在小学阶段的课外阅读资料中有诗歌、故事等，它们都属于儿童文学，因此，鼓励学生参与到课外阅读，是让学生对文学进行研究和学习的一种方式。学生在课外阅读的过程中必然会受到相关文学内容的影响，这样就拓宽了学生的视野，而且还实现了积累知识的目的。学生在阅读中获得的知识在不断积累后就可以将其灵活地运用于作文的写作当中，能够让学生的作文水平得到提升。此外在课外阅读时，教师要让学生在阅读的时候做好笔记，通过书写这种方法将好的句子或者事例记录下来，形成写作素材。因此，学生进行课外阅读可以让写作的素材增加，在不断练习之后就能让学生的写作能力与水平得到提高。
2.3提高学生的想象力
学生在进行课外阅读的时候，可以提高学生的想象力，丰富的想象力对孩子的写作有着非常大的积极作用。在传统教育观念当中，老师们通常认为阅读课外书与学生的写作并没有什么联系。但是随着新课改的提出和学生写作的现状，就可以得出有效的课外阅读对作文写作来说非常关键。它有利于开拓学生的想象力以及创造性思维。有了这样的能力之后，学生在写作的过程中就能够充分发挥自己心中的想法，再加上对平时所积累的素材的使用，这样就能写出优秀的作品。
2.4促进学生全面发展
课外阅读能够促进学生的全面能力发展。在阅读课外书籍时，学生翱翔在知识的海洋中，学生在阅读名人名事时，多少都会对书中的主人翁有着一定的看法，在受到书籍的影响之后，自己的思维观念就会发生变化，在不断的阅读书籍之后，学生们就会形成正确的积极的行为准则和价值观，举个例子，在阅读《三毛流浪记》的过程中，学生就很可能受到三毛行为的影响，从而在日常生活中形成了做好人、做好事的观念。同时，还会因为三毛的艰苦生活而意识到现在自身幸福生活来之不易，让自己懂得珍惜现在的生活。总而言之，将小学作文与课外阅读相结合，能够促进学生的全面发展，在不断读书中使自己的思维、能力等方面受到积极的影响，促进自身水平的提高，自身能力的提高学习语文的能力就会增强。
结束语：
总的来說，在小学阶段，让学生进行课外书籍的阅读，能够促进语文教学的发展，对语文作文的教学效果有着非常大的积极作用，同时阅读课外书还能促进学生的整体发展，所以老师一定要重视课外书籍对教学的作用。当然，课外阅读虽然对语文作文教学有着非常多的促进作用，但是还需要老师在课堂中对学生的写作进行指导，在课外阅读时，督促孩子阅读好的积极向上的书籍，在阅读中，做好积累，这样才能发挥书籍的积极作用。
参考文献：
[1]周长征， 符兵. 在小学语文作文教学中课外阅读的重要性分析[J]. 考试周刊， 2015（74）：56-56.
[2]杨清华. 探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 课程教育研究， 2016（21）：57-58.
[3]张艳[1]. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究[J]. 小学生作文辅导：读写双赢， 2017（12）：79-80.
关键词：课外阅读;语文作文;知识
引言：
让学生积极进行课外阅读对于小学阶段的作文写作水平来说，提升效果明显，对学生全身心的发展也有着很大的推动作用。所以在阅读中，教师应以学生的个性化发展实际为基础，激发其阅读兴趣，让学生根据自己的兴趣爱好进行书籍的选择，从而通过课外阅读提高学生的知识面，让学生爱写作更爱学习，这样有利于孩子作文能力的提升，从而更好的学习语文。
1.作文教学的要求
语文是所有学科学习的基础，作文在语文学科中地位最高，也最重要，写作能力是语文能力水平的体现，所以在小学阶段进行作文教学能够提高学生的语文水平。在作文教学中，老师要组织学生参与作文课堂教学，课堂上要注意根据学生的个性化发展进行全面的了解和掌握，以此为基础在进行教学，制订差异化的教学计划，这样能够保证每一名学生都能够很好地获取知识，学会作文写作，还能增强学生的实际应用能力。
老师在进行作文教学时，要注意提高孩子在课堂上的主体地位，对孩子给予足够的关注，让孩子在课堂上能够说出自己心中的想法，说出对作文写作存在的疑惑，这样才能让老师更好的解决孩子们的难题，让孩子的学习效果得到提高，增强孩子们的自信心，提高孩子们的写作能力。
在语文作文写作中，老师要强调中心思想的重要性。一个作文如果没有中心思想就相当于一个人没有灵魂，所写的这篇作文就是失败的，所以老师在讲授作文写作时，一定要让学生们根据作文的中心思想进行创作，切记不要偏离主题。
在作文教学过程中，老师一定要进行知识上的引导，因为小学阶段的孩子，年龄还比较小，相应的能力发展不是非常成熟，这就需要老师在相关问题上进行指导，这样才能让孩子更好的进行学习，才能真正的提高学生的学习积极性，提高课堂效果，促进教学目标的实现，以上几点是作文教学的要求。
2.课外阅读在小学语文教学中的作用
2.1提高学生的写作兴趣
让学生进行课外阅读能够提高学生写作的积极性，因为学生在头脑中，了解的多知道的多就想在书本上写下这些东西，这样就提高了学生的写作意向。在新课改中，教育部门对于小学阶段的教育问题越来越重视，在新课改中明确指出要在作文教学的过程中进行课外阅读。从中得到，在小学作文教学中进行课外阅读已经成为学校教学的主要目标，而这样做的作用就在于它能够培养学生的写作积极性，让学生爱写作。我国小学阶段的课外阅读材料内容较原来更为丰富，趣味性也很强，这些课外书上的内容有一些和学生的日常生活比较贴近，还有的与学生的理想比较符合，因此学生对其都会产生很高的阅读兴趣。所以教师想要将课外阅读与作文教学进行融合，首先要鼓励和引导学生进行课外阅读，以此来培养学生阅读的兴趣，在培养出兴趣之后将阅读引入到作文中来，让学生在阅读中进行创作。
2.2拓宽学生的写作素材
课外书中知识比较丰富，学生在不断阅读中，就做到了知识的积累，这样能够增加孩子们的知识储量，让学生在写作时，知道应该写什么。在小学阶段的课外阅读资料中有诗歌、故事等，它们都属于儿童文学，因此，鼓励学生参与到课外阅读，是让学生对文学进行研究和学习的一种方式。学生在课外阅读的过程中必然会受到相关文学内容的影响，这样就拓宽了学生的视野，而且还实现了积累知识的目的。学生在阅读中获得的知识在不断积累后就可以将其灵活地运用于作文的写作当中，能够让学生的作文水平得到提升。此外在课外阅读时，教师要让学生在阅读的时候做好笔记，通过书写这种方法将好的句子或者事例记录下来，形成写作素材。因此，学生进行课外阅读可以让写作的素材增加，在不断练习之后就能让学生的写作能力与水平得到提高。
2.3提高学生的想象力
学生在进行课外阅读的时候，可以提高学生的想象力，丰富的想象力对孩子的写作有着非常大的积极作用。在传统教育观念当中，老师们通常认为阅读课外书与学生的写作并没有什么联系。但是随着新课改的提出和学生写作的现状，就可以得出有效的课外阅读对作文写作来说非常关键。它有利于开拓学生的想象力以及创造性思维。有了这样的能力之后，学生在写作的过程中就能够充分发挥自己心中的想法，再加上对平时所积累的素材的使用，这样就能写出优秀的作品。
2.4促进学生全面发展
课外阅读能够促进学生的全面能力发展。在阅读课外书籍时，学生翱翔在知识的海洋中，学生在阅读名人名事时，多少都会对书中的主人翁有着一定的看法，在受到书籍的影响之后，自己的思维观念就会发生变化，在不断的阅读书籍之后，学生们就会形成正确的积极的行为准则和价值观，举个例子，在阅读《三毛流浪记》的过程中，学生就很可能受到三毛行为的影响，从而在日常生活中形成了做好人、做好事的观念。同时，还会因为三毛的艰苦生活而意识到现在自身幸福生活来之不易，让自己懂得珍惜现在的生活。总而言之，将小学作文与课外阅读相结合，能够促进学生的全面发展，在不断读书中使自己的思维、能力等方面受到积极的影响，促进自身水平的提高，自身能力的提高学习语文的能力就会增强。
结束语：
总的来說，在小学阶段，让学生进行课外书籍的阅读，能够促进语文教学的发展，对语文作文的教学效果有着非常大的积极作用，同时阅读课外书还能促进学生的整体发展，所以老师一定要重视课外书籍对教学的作用。当然，课外阅读虽然对语文作文教学有着非常多的促进作用，但是还需要老师在课堂中对学生的写作进行指导，在课外阅读时，督促孩子阅读好的积极向上的书籍，在阅读中，做好积累，这样才能发挥书籍的积极作用。
参考文献：
[1]周长征， 符兵. 在小学语文作文教学中课外阅读的重要性分析[J]. 考试周刊， 2015（74）：56-56.
[2]杨清华. 探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 课程教育研究， 2016（21）：57-58.
[3]张艳[1]. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究[J]. 小学生作文辅导：读写双赢， 2017（12）：79-80.