以实验促思维,从模仿到创造

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  [摘要]高一化学是高中化学学习的第一步,教给学生正确的学习方法,学习建立知识网络,学会研究化学元素及物质化学性质的方法,对学生形成科学的学习方法和良好的自主学习习惯至关重要。
  [关键词]高一化学教学要点学习方法
  [中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]1674-6058(2015)02-0096
  在高一上学期的教学中,有相当一部分学生感到化学难学。这种情况的出现,主要是因为初中化学知识对化学学科的基本素质要求较低,而高中化学对学科素质要求相对高得多,两套教材相比较出现了严重的脱节现象。学生头脑中原有的初中化学认知网络与高中教材知识之间存在落差,学生在初中时形成的学习方法与高中教师的教法严重不相适应。这就要求高一化学教学在教与学两方面要有极大的转变。以下从几个方面浅谈高一化学的教学要点。
  一、教给学生学习的方法
  1.怎样听课?高中化学知识容量大,要求学生课前要做好预习,预习时要努力理解,记住疑点。在听课时要跟上教师的教学思路,着重突破难点和疑点,顺应教师的引导积极思考,课后仍有疑点的,要主动寻找解决方法。问题必须及早解决,不宜积压。
  2.怎样记笔记?化学是理科中的文科,知识特点比较鲜明,系统中夹杂零碎。比如“化学实验的基本操作知识”,相同的仪器在不同的实验操作中有着不同的作用;或者用不同的装置可达到相同的实验目的。因此化学的笔记与其他理科笔记有所不同,要引导学生在课堂学习中以主动学习和思考为主,简要地记知识的特点、难点、疑点、内容提纲,课后再详细整理。整理笔记的过程本身就是很好的复习过程。
  3.怎样阅读课本?无论预习还是复习,均要阅读课本。一般预习时,先浏览大概内容,确定重点后精读重难点;复习时,先浏览各知识点的相互联系,再细读细节和重难点。
  4.怎样复习?复习按时间分为日复习、周复习、月复习和学期复习。复习的目的是为了强化记忆,加深理解,熟练应用,复习的周期和频率因人而异。复习时不仅要读课本、笔记,还要读做过的习题,尤其是曾做错的题目,在反思中利用分析、比较、归纳使知识系统化。因此建议学生做好错题集,在总结中提高自己。
  5.怎样充分利用好化学参考书?化学参考书重在精而不在多,一般选择一本适用的就可以了。学生在预习和复习时要充分利用好参考书这一资源,利用好参考书中的提纲、例题和方法辅导等。一般要和课本结合起来才能发挥参考书的最大效果。
  二、教会学生建立知识网络,突破化学理论的难点
  新课改后,化学知识板块调整比较大,先是“从实验学化学”,然后就到“化学物质及其变化”,其中包含“物质的量”“物质的分类”“氧化还原反应”“离子反应”。这些理论知识对刚上高中的学生而言是比较深奥和不容易理解的,处理得不好就会让学生产生对化学学习的畏难情绪,不利于化学学习。在引导学生理解这些理论知识时可采用建立知识网络的方法。例如,学习“物质的量”时,可建立以物质的量为中心,微粒数目、摩尔质量、气体摩尔体积和物质的量浓度为基本点的网络框架,将知识串联起来。这样既有利于学生理解和接受知识,又有利于课堂教学的开展。
  三、教会学生研究化学元素的方法
  元素有两种存在形式:游离态和化合态,研究元素的性质既要研究它的游离态又要研究它的化合态。一百多种元素不是逐个研究,而是分类研究,以点带面。例如,卤族元素的研究是以氯元素为典型代表,氯元素的化合价有-1、 1、 3、 5、 7,负价态一般研究其氢化物,零价态研究其单质,正价态一般研究其氧化物、氧化物对应的水化物、水化物对应的盐类。氯元素的研究主选了部分与生活和生产密切相关的物质,如Cl2、HCl、HClO、NaCl、AgCl、KClO3等物质,其中以氯气为主,其余为次。对具体物质的研究又遵循“结构→性质→用途→制备→保存”等顺序,最后将这些物质之间的联系找出来,形成网络知识模型,形成学习方法后再迁移至其他元素的学习中。
  四、教会学生研究物质化学性质的方法
  高中化学主要是从氧化还原的角度研究物质的化学性质,所以对于具体物质而言,要研究它的化学性质首先从化合价入手。例如“硫及其化合物”:H2S——S——SO2——H2SO4,-2价的硫元素仅表现还原性, 6价的硫元素仅表现氧化性,0价的硫元素和 4价的硫元素则既表现氧化性又表现还原性,自然界中-2价的硫元素比 4价的硫元素稳定,所以,硫单质一般降低为-2价而表现氧化性, 4价的硫元素则易升高为 6价而以还原性为主。彼此间的反应则要符合氧化还原反应的规律。所有这些与初中化学是截然不同的,所以在高一,教师要努力教会学生研究和分析物质化学性质的方法。掌握方法比记住知识点更重要。
  五、教会学生正确面对困难
  高中的化学学习要求是比较高的,这就使得在高一开始阶段,部分学生由于没有充分适应而出现成绩不理想的现象,从而在信心上受到打击。作为教师,要鼓励和引导学生正确地、勇敢地面对挫折。同时要引导学生正确看待分数的含金量,客观评价分数的意义。
  “好的开始是成功的一半”,高中化学学习的第一步至关重要,迈好了就能形成科学的学习方法和良好的自主学习习惯,对高二、高三的继续深入学习和高考备考复习都有非常大的作用。
  (责任编辑罗艳)
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