【摘 要】
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江泽民同志在北京师范大学百年庆典上强调“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，这充分肯定了教师工作的重要性。在十六大报告中也把“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”作为大力发展教育和科学事业，全面建设小康社会的一项重要任务。新一轮教育课程改革浪潮在神州大地滚滚而来，此次课程改革注入了新的教育理念，重建了新的课程结构，注重课程的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性，整个课程体系在课程功
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江泽民同志在北京师范大学百年庆典上强调“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，这充分肯定了教师工作的重要性。在十六大报告中也把“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”作为大力发展教育和科学事业，全面建设小康社会的一项重要任务。新一轮教育课程改革浪潮在神州大地滚滚而来，此次课程改革注入了新的教育理念，重建了新的课程结构，注重课程的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性，整个课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新课程改革给教师带来了严峻的考验和挑战，对教师素质提出了新的要求，也为教师提出了新的课题。坚持以校本训练为基础，建设一支师徳高尚，业务精良，协调发展的新型教师队伍势在必行。
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九年义务教育语文课程标准强调教师角色的转换,要把学生摆在主体的位置。那么，教师的位子在那里？我认为，在现代的语文教学中，如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要因素。通过教学实践，我认为教师可根据不同的教学内容。
一、利用学具，充分调动学生的主动性 根据小学低年级学生认识能力差，有意注意水平低且不集中，逻辑思维能力差，对抽象知识学习不感兴趣等现象，在教学中要运用直观形象的学（教）具进行教学，调动学生学习的主动性。
【摘要】随着我国的改革开放，基础教育也在不断地发展实施课程的改革。为适应新的课程改革，教师要把观念从化学教学转变为化学教育。课程改革要求教学方式不断更新，教学手段不断完善，拓宽教学思路，发挥化学学科的优势，以化学教学为载体贯彻全面发展的方针，提高全体学生的素质。 【关键词】课程 观念 方式
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在新一轮的基础教育课程改革中，有一项重要内容，那就是评价改革。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”所以，适时进行评价改革，是新课程改革得以顺利进行的保证。教师评价，又是课程评价改革的关键。它直接决定教师工作内容和工作方法的价值取向，决定教师从原有的教育价值观向新教育价值观转变的角度、方向、速度、幅
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学生课堂情绪是教师“教”与学生“学”交织过程中产生的心理现象，是学生思想感情的自然流露，是课堂教学反馈信息中的重要组成部分。在课堂教学中，怎样才能给学生带来愉快的情绪体验，使他们兴致勃勃地学习，在数学课中投入更多的精力，产生高昂的学习热情呢？