【摘 要】
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<正>《课程标准》在教学建议中特别增加了一段关于"重要概念"的教学建议,明确提出"围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动,能有效地提高教学效益,有助于学生对知识深入地
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区实验初级中学
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<正>《课程标准》在教学建议中特别增加了一段关于"重要概念"的教学建议,明确提出"围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动,能有效地提高教学效益,有助于学生对知识深入地理解和迁移应用",这对义务教育阶段的生物学教师提出了新的教学要求并对高效生物课堂提供了方向性的指导。本文拟从教学实例入手,探析初中生物重要概念教学中的策略并就此进行思考,与广大初中生物教师商榷。一、利用直观事实,促进概念的理解初中生物重要概念教学,要遵循直观性这一重要原则。直观性往往基于某些生物学事实,这些事实可以是教材上的,也可以是教师在课外收集的,或者是学生在生活中所发现的,具体可以
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