【摘 要】
：
虽然高校能够结合相关政策和大学生发展实际,有序开展职业生涯规划课程教学实践,但由于缺乏完整的教育方案和必要的制度约束,职业生涯规划教育中仍然存在较多的问题和不足,影响了教育效果.基于此,通过分析大学生职业生涯规划教育的意义及问题,明确大学生职业生涯规划教育的重要性,并对当前高校职业生涯规划教育实践中存在的问题,以及相应的优化对策进行分析,以期为高校开展高质量的大学生职业生涯规划教育提供相关思路和方法参考.
【机 构】
：
西安石油大学化学化工学院,陕西西安 710065
论文部分内容阅读
虽然高校能够结合相关政策和大学生发展实际,有序开展职业生涯规划课程教学实践,但由于缺乏完整的教育方案和必要的制度约束,职业生涯规划教育中仍然存在较多的问题和不足,影响了教育效果.基于此,通过分析大学生职业生涯规划教育的意义及问题,明确大学生职业生涯规划教育的重要性,并对当前高校职业生涯规划教育实践中存在的问题,以及相应的优化对策进行分析,以期为高校开展高质量的大学生职业生涯规划教育提供相关思路和方法参考.
其他文献
红色文化纪录片是高校进行思想政治教育实践育人的创新方式.新形势下,高校要充分挖掘并发挥各专业的育人优势,采取红色文化纪录片与思政教育融合对接的方式,引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行.
随着“一带一路”倡议的实施以及“新文科”建设的不断深入,社会对非通用语人才的需求呈现日益多元化的趋势,这就需要各高校对各类专业人才培养结构做出相应调整.分析“新文科”背景下非通用语人才培养的必要性,以牡丹江师范学院自贸区学院为例,分析“语言+非通用语”“非通用语+微专业”的人才培养模式的具体实践及取得的成效,最终得出非通用语人才培养存在的制约因素,以供参考.
新时代背景下,高职院校思政课地位不断提升.面对新时代社会发展对人才培养提出的新要求,在高职院校思政课教学中应积极引入党史资源,通过引导学生学习党史知识,带给学生良好的精神熏陶,激发学生对党的深切热爱之情,进而形成正确的价值观,成为对社会发展有价值的人才.具体引入方式可以采用结合党的成功经验启迪思想、基于党史落实爱国主义教育、组织形式多样化的党史教育、积极组织校内校外教学实践活动等途径,让丰富的党史资源充实和活跃高职院校思政课教学,切实提升高职院校思政课教学质量.
2021年7月,中国共产党走过了 100年辉煌的历史,迎来了百年华诞.2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育大会上发表了重要讲话.我们要按照习近平总书记的要求深入学习党的光辉历史,深入学习党的历史上的“四个时期”,深刻体会这四个时期所产生的马克思主义中国化的伟大理论,时代伟人所提出并回答的时代课题、对当时基本国情的分析与当时社会主要矛盾的分析以及解决社会主要矛盾的路径,从而坚定理想信念,践行党的宗旨,达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行之目的.
近年来,依托项目语言学习模式被越来越多地运用到外语教学实践中.广东第二师范学院外国语言文化学院在第二外语课堂上开展实验,以该模式为基础,由学生选取研究主题,依托项目开展语言学习.在该模式下,学生拓宽了语言知识的获取及运用途径,整合了多种学习技能,提高了综合素质;教师教学模式也得以创新,教学能力不断提高.
随着全球化的不断推进,各国之间交流沟通持续深化,对于高素质应用型人才的需求也持续提升.但目前不少高校在英语人才培养方面仍然沿袭过去传统的教学理念与教学方式,这也使得其输出的人才在实际应用能力方面存在严重欠缺,无法适应社会发展的实际需求.基于此,各大院校应聚焦时代之需,根据目前英语专业教学中存在的问题,制定具有针对性的英语教学优化策略,从而为社会发展、时代进步输出更多高素质应用型英语人才.
在全国各高校全面推进课程思政建设,发挥好每门课程育人作用的大背景下,文学概论课程的课程思政建设也势在必行.无论是该课程所选用的教材,还是课程的性质,都蕴含着丰富的思政元素.为了建设好本课程的课程思政,可以从教学大纲的制定与修改、教学内容的丰富、教学模式的创新与改革、考核评价的改革及教师自身思想教育观念的转变五个方面入手,从而达到课程育人的目的.
在留学生培养过程中,班主任起着非常重要的作用.为了改善留学生的留学体验,需要分析来华留学生的主要特点,总结留学生班主任工作的特点与难点.来华留学生教育过程中,班主任需具有责任心、爱心和耐心,同时具备专业的管理知识和熟练的沟通能力.同时,要强调班级管理工作、构建和谐的师生关系、加强社会实践活动等,这样才能使留学生班主任的工作顺利开展.
高校青年教师由于缺乏专业伦理行为具体细则指导和伦理决策实践经验,陷入了专业伦理决策困境.帮助高校青年教师走出专业伦理决策困境显得十分迫切.高校应明确高校青年教师专业伦理决策的目标,从决策依据、制度规约、完善机制、互助支撑等方面寻找走出困境的具体策略.
图形设计课程的综合性比较强,并且涉及的范围比较广,主要有社会、文化、科技等领域.随着现代设计的发展,传统高校图形设计课程教学模式已经无法满足教学需求,教师应打破固有观念,积极利用民间工艺美术中丰富的教育资源,结合具体应用和文化创意活动设题,促使图形设计课程与民间工艺美术有机融合,以达到丰富教学素材,拓展学生创新思维,深化图形设计文化内涵的目的.