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思想政治教育功能的研究取向,直接影响研究的学术质量。当前思想政治教育功能研究主要朝历史取向、现实取向、学理取向发展。但尚需作出以下三个反思,即研究主旨是理论还是方法、研究重心是宏观还是微观、研究思路是独立还是整合,由此可明晰相应的三个应有研究取向,即研究主旨的结合取向、研究重心的中观取向、研究思路的交叉取向。