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摘
趣玩数学，拓展知识
【摘 要】
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摘 要：为了让学生趣玩数学，拓展知识，在此背景下，笔者在教学苏教版小学数学相关知识后，再做了补充和拓展：探究回文算式，发现乘法的奥秘;玩转搭配游戏，发现组合的规律;模拟购物情境，发现数学的价值。 关键词：苏教版;玩转数学;知识拓展 随着人们生活水平的提高和科学技术的发展，学生对数学的需求不再是原先的知识需求，而是需要更高层次的趣味性和知识拓展等。为了拓展学生的数学视野，我在他们学习数学知识后补
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年12期
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近来居家静养，终于把500多页的《爱因斯坦传》读完了，也再一次亲身感受到了相对论的真切：忙碌时时间过得真快，清闲时时间过得贼慢。 这本书的最后引用了爱因斯坦这样一句话：“当我判断一种理论时，我会问自己，如果我是上帝，我是否会以这种方式安排世界。”看似不经意的一句话，恰恰泄露了爱因斯坦成功的秘密，那就是永远对准事物最本质最本源的地方进行发问和思考。 在中国商业界也有一句和上帝有关的话：用户是上帝
摘 要：数学课程标准注重学生问题解决能力的培养，结合假设这一问题解决的策略教学，突出抓住策略本质特征，感受策略价值，激发策略应用意识，重建知识体系。 关键词：小学数学;问题解决;策略;教学思考 数学课程标准注重学生问题解决能力的培养，在教学總目标中，在问题解决方面提出了“让学生获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高
第11位 美国《福布斯》杂志近日刊出的全球最友好国家及地区排名显示，加拿大被认为是世界上最友好的国家，中国内地排名第11位。 56岁 美国56岁妇女詹妮弗·菲格花25天时间游过了700英里（约合11 200千米）远的距离，于2009年2月5日成功游过大西洋，成为人类有史以来第一个游过大西洋的女性。 3 000吨 自从人类在52年前将第一颗人造卫星发射升空之后，如今已有600多个人
摘 要：复习不仅是对所学知识的整理与回顾，而且要在此过程中达到知识的结构化。只有结构化的知识才能使学生有能力去解决问题，形成数学的素养。更重要的是，在对数学知识进行结构化的过程中，要培养学生的数学思维能力，发现数学的内在统一，感悟数学的美，这种数学学习过程中的美好体验，对于形成数学素养，激发学生的数学学习动机起着积极的作用。 关键词：面积；复习；数学美；体验 下面是《平面图形面积的总复习》一课
摘 要：转化思想，为学生数学学习开辟了一条广阔的思路。为此，教师在教学中应将这种思想方法充分地渗透到每个教学环节中，帮助学生了解与掌握这些思想方法，深刻感悟转化思想的内涵与作用，让学生更轻松、更高效地学习。 关键词：转化思想；新旧知识；化难为易；数形转化；小学数学 在《小学数学课程标准》中明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括
摘 要：“你知道吗”栏目是介绍数学背景知识、传播数学文化的重要载体，可以丰富学生对数学史的整体认识，领悟数学的独特文化魅力。在教学中，可以从自主阅读、问题导读、主动探究、课外延伸等方面帮助学生感悟相关数学思想。 关键词：铺地锦；自主阅读；问题导读；主动探究；课外延伸 近年来，国内外众多教育专家都开始注重从社会文化的视角探讨数学的本质和发展规律。《新课程标准》明确指出：“在对数学内容的学习过程中
基于全球领先的L4无人驾驶技术，新石器无人车打造了安全稳定可量产的X3车型平台，提出了“全感知、全智能、全计算、全生态”的无人车产品理念，具备从底盘、结构、硬件到软件的全栈设计能力。 新石器无人车提供完整高效可复制的智能零售、物流、配送及安防等解决方案，引领工业4.0时代移动智能服务平台的发展：硬件上，自主研发基于异构架构的智能驾驶计算平台Neowise，提高了计算平台的集成度，降低了计算平台的
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摘 要：教师是学生学习的引导者，教师的“导”要基于学生的“学情”。本文结合教学实例论述了小学数学课堂教学中基于学生的认知起点处、新知建构处、思维升华处的顺学而导策略。 关键词：学为中心；学情；引导；策略 在“学为中心”的课堂教学理念下，小学数学教学活动必须以学生为基准，着重把握学生的认知特点以及个体之间的差异性，引导学生在数学课堂上的高效化学习。教师是学生数学学习的“引导者”，教师的“导”需要