【摘 要】
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素质教学理念下,在中学语文教学活动中,教师不能局限于课本知识与技能的单向灌输与传递,而是要结合中学生的个性化语文学习需求,设定多元化的教学模式.其中“先学后教”教学
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨松北新区利民第二中学 黑龙江 哈尔滨松北新区 150028
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素质教学理念下,在中学语文教学活动中,教师不能局限于课本知识与技能的单向灌输与传递,而是要结合中学生的个性化语文学习需求,设定多元化的教学模式.其中“先学后教”教学模式较为符合中学生的学习特征与行为特征,让他们能够全身心投入到语文学习中去,从中真正有所收获与学习.除此之外,“先学后教”语文教学模式,能够让学生更为全面、深刻掌握语文知识,理解知识之间存在的联系与原理,最大程度提高语文课堂教学质量.
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