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如何在规定的时间里,让学生喜欢学习语文,掌握尽可能多的知识,并能够做到学得扎实呢?在通过不断地课堂实践,以及观察研究中,我发现学生课堂的参与空间和机会很少,只是回答和
说起《荷塘月色》这篇散文,许多人的第一印象,就是充满诗意的荷塘景色了,人们大多只着眼于作品语言、形式、修辞等方面的美感,却忽略了作者在“翻天覆地的流血革命”这一时代
对于女性人才观的研究,《红楼梦》我国历史当中以女性为主要代表的著作,其作为四大名著中之一,书中所写到的内容对当时人们有着很大的影响,同时对后世的我们也有着一定的影响
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 ——李商隐《锦瑟》 今夜的琴弦为谁而拨动?今夜的幽思为谁而流淌?这些窗外划过的,夜色里流动的,都是今夕迷惘的心情吗?那点点明星,是天空为满地的黄花洒落的泪水吗?还是这沾满秋意的琴弦荡开的片片凄凉? 多么安静的夜啊!难道也在独酌自己的心事吗?可知有一个
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读、品、说、写是我们基于活动教学模式,引导初中生学好散文的四把钥匙. 本文以朱自清的《背影》一文为例,谈谈笔者对这种基于活动下的散文教学模式的实践与思考.