【摘 要】
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本文对郭思乐教授的著作<教育走向生本>进行研究.本书所强调的生本教育理念是对传统教育理念和非科学流俗于现实教育的弊端与危害的反思批判.生本教育观认为,既有教育理念的
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本文对郭思乐教授的著作<教育走向生本>进行研究.本书所强调的生本教育理念是对传统教育理念和非科学流俗于现实教育的弊端与危害的反思批判.生本教育观认为,既有教育理念的弊端在于:首先,在一定程度上拒绝以人为本,使教育思考不能真正进入人的发展的探讨;其次是受儒教文化守成性,如"上尊下卑"文化背景下的,"师道尊严"等的潜在制约;再次是对人的本性的物式的"被动假设";最后是在流俗作用下退缩为实然性的功利与短视行为.基于对教育问题的根本思考,郭思
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