【摘 要】
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性的课程，是“语”和“文’’的合指，包括听、说、读、写四个方面的训练，语文阅读教学正是进行听说读写训练的重要场地，可是我们看到
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性的课程，是“语”和“文’’的合指，包括听、说、读、写四个方面的训练，语文阅读教学正是进行听说读写训练的重要场地，可是我们看到现实中的语文阅读教学轻说、写的现象十分严重。我们应努力留住语文的根：提高认识，专注语文本体；与编者对话，把握阶梯目标；课堂落实，搭建说写平台。这样，我们才能真正体现教材的例子性质，才能给学生实实在在的语用能力。
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