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小学毕业班是一所学校的窗口、眼睛，是对一所学校的教学质量的总检阅。因此，学校领导要高度重视，成立毕业班工作领导小组，对毕业班工作列入学校工作计划，做到毕业班工作早计划、早布置、常检查。首先是校长亲自组织召开毕业班的“三会”（教师会、学生会、家长会），让全体教师明确工作的重点；让学生明确学习目的；让家长积极配合学校教育。其次是加强毕业班教师之间的团结协作精神，特别是在下学期的总复习期间学校领导和毕业班教师要正确对待和处理毕业班的教学工作。尤其是小学数学复习面广，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，为了在较短的时间达到较好的复习效果，我围绕以下几个方面开展总复习工作。
一、做好毕业班学生的思想工作
毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。针对这种情况，学校、班级始终不忘对学生进行思想教育，通过召开毕业班学生会、主题会、个别谈心、家访等多种形式，对学生进行动之以情、晓之以理的教育工作。帮助学生明确学习目的、端正学习态度、树立自信心，让全体学生放下思想包袱，全力以赴，做好总复习工作。
二、做好毕业班家长的思想教育工作
毕业班学生复习期间时间紧，任务重。如何让学生有一个紧张而又和谐的家庭学习环境，是十分重要的。因此，我经常召开毕业班家长会，进行交流座谈，了解学生在家里的学习、生活状况，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。为孩子提供一个生活必备条件，多给孩子关心和辅导，经常与教师进行沟通，及时了解孩子在学校的状况，通过教师家访，家长校访，相互沟通，充分调动孩子的学习积极性，从而促进了学生学习质量的提高。
三、合理安排总复习时间
毕业班数学科在5月中旬就要进入总复习阶段。6月中、下旬进行质量检测，总复习时间短，前后只有一个多月时间。我根据学生及教学的实际情况，把总复习时间分成三个阶段进行：第一个阶段主要抓基础，全面反馈（15天左右）；第二个阶段抓问题，加强专项训练（10天左右；）第三个阶段重能力，提高综合素质（一周左右）。
四、合理选择高效灵活的复习方法
由于复习时间紧、内容多而广，既要避免学生陷入题海、打疲劳战，又要提高复习的效率，用较少的时间达到最佳的复习效果。为此，我根据学生的实际情况，采用全面铺开、步步反馈、逐层提高的复习方法，有效提高复习效率。
1.全面铺开，狠抓基础
学生要全面把握知识，内化完整的知识体系。在复习中，教师不能按部就班地照着书本编排重讲知识，让学生吃一遍冷饭，结果是费时效低。应该结合复习内容，有效合理地整理学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自参与活动的主动性和积极性。这一阶段的复习应该是全面铺开，抓基础知识的理解和掌握。首先，科任教师应对学生掌握知识状况进行全面试探、了解。即以教材为依据，针对每一部分知识中的基础重点和难点内容，设计几个中等难度的题目为课外作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真完成。教师通过批改作业发现学生中存在的问题，并结合存在的问题，着手编写复习课教案。重点清理基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络。其次指导学生理清自身掌握情况。针对学生暴露出的问题，进行归纳，并进行解决。然后，学生建立了基础知识结构网络后，让学生重新去品味基础知识、归纳重点，理清各部分知识的重点、难点。在具体的操作过程中，可让学生先练，或在练习过程中进行讲解，也可让学生在练的过程中发现问题、提出问题、及时反馈、总结归纳。抓住学生薄弱环节定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，原有基础上有所提高，使知识常用常新，也给老师提供了重要信息，给学生自主复习提供了主动权。
2.专项训练，各个击破
针对学生容易出现的普遍性错误和个别性错误的知识点，我采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练和各个击破的复习方法。第一，重视班级学生的“分层导学”发展共性，培养个性。确定不同层次学生的任务目标，优生做到审题万无一失，解题灵活多样。中等学生要细心检查努力提高。学困生基础扎实稳打稳扎。在复习过程中，要求把学生的各种信息分层，及时归纳整理，确立复习思路、复习重点，有针对性地进行指导。第二，对学生进行专题复习训练。从专题知识出发，进行定向训练，精讲精练，加强典型训练，精心选编针对性强的练习，让所有学生均有收益。第三，注重各章节试卷的评价反馈。在复习中要灵活选择时机，进行专题测试，在专题测试试卷的基础上，要求学生对每张试卷所反映的情况进行一次自我评估。针对出现的问题进行补缺补漏，定向复习。训练中做到定时定量，乞求速度和效果的统一。同时，要求学生每人准备一本“总复习错题集”，针对自己的学习情况，及时收集、整理错题，并经常翻阅，力争错误不再重犯，真正提高复习效率。
3.由表及里，提升素质
通過前面两个阶段的复习，把学生的各种信息进行认真分析，进行归纳和整理，掌握学生的复习情况，切实提高学生综合素质。一是在全面、真实地了解学生的复习情况后，要避免学生重复性地做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握的知识部分上，真正做到学生缺什么，教师补什么。二是数学科任教师通力协作，精心组织编排好目的性强、灵活开放的测试卷，对学生进行一系列适应性、灵活性演练，诊断性的测试。从而进一步调控学生的全面复习。三是检测后教师不仅要精讲巧评，而且记录学生的知识缺陷，让学生学会正确地评估自己，面对复杂多变的题目，能严密审题、多思多想、有序思考，得出自己的经验。
总之，毕业班质量检测能取得较好的成绩，除了领导重视，毕业班教师的努力外，还离不开学校在教学方面提供良好的教学环境，同时要努力营造良好的教研氛围。当然我的教学质量也还有不尽人意，我将以取得的成绩为新起点，进一步加强学校管理，做到科技兴校，教研强校，形成合力抓好毕业班工作，为学校教育提高再创辉煌。
一、做好毕业班学生的思想工作
毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。针对这种情况，学校、班级始终不忘对学生进行思想教育，通过召开毕业班学生会、主题会、个别谈心、家访等多种形式，对学生进行动之以情、晓之以理的教育工作。帮助学生明确学习目的、端正学习态度、树立自信心，让全体学生放下思想包袱，全力以赴，做好总复习工作。
二、做好毕业班家长的思想教育工作
毕业班学生复习期间时间紧，任务重。如何让学生有一个紧张而又和谐的家庭学习环境，是十分重要的。因此，我经常召开毕业班家长会，进行交流座谈，了解学生在家里的学习、生活状况，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。为孩子提供一个生活必备条件，多给孩子关心和辅导，经常与教师进行沟通，及时了解孩子在学校的状况，通过教师家访，家长校访，相互沟通，充分调动孩子的学习积极性，从而促进了学生学习质量的提高。
三、合理安排总复习时间
毕业班数学科在5月中旬就要进入总复习阶段。6月中、下旬进行质量检测，总复习时间短，前后只有一个多月时间。我根据学生及教学的实际情况，把总复习时间分成三个阶段进行：第一个阶段主要抓基础，全面反馈（15天左右）；第二个阶段抓问题，加强专项训练（10天左右；）第三个阶段重能力，提高综合素质（一周左右）。
四、合理选择高效灵活的复习方法
由于复习时间紧、内容多而广，既要避免学生陷入题海、打疲劳战，又要提高复习的效率，用较少的时间达到最佳的复习效果。为此，我根据学生的实际情况，采用全面铺开、步步反馈、逐层提高的复习方法，有效提高复习效率。
1.全面铺开，狠抓基础
学生要全面把握知识，内化完整的知识体系。在复习中，教师不能按部就班地照着书本编排重讲知识，让学生吃一遍冷饭，结果是费时效低。应该结合复习内容，有效合理地整理学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自参与活动的主动性和积极性。这一阶段的复习应该是全面铺开，抓基础知识的理解和掌握。首先，科任教师应对学生掌握知识状况进行全面试探、了解。即以教材为依据，针对每一部分知识中的基础重点和难点内容，设计几个中等难度的题目为课外作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真完成。教师通过批改作业发现学生中存在的问题，并结合存在的问题，着手编写复习课教案。重点清理基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络。其次指导学生理清自身掌握情况。针对学生暴露出的问题，进行归纳，并进行解决。然后，学生建立了基础知识结构网络后，让学生重新去品味基础知识、归纳重点，理清各部分知识的重点、难点。在具体的操作过程中，可让学生先练，或在练习过程中进行讲解，也可让学生在练的过程中发现问题、提出问题、及时反馈、总结归纳。抓住学生薄弱环节定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，原有基础上有所提高，使知识常用常新，也给老师提供了重要信息，给学生自主复习提供了主动权。
2.专项训练，各个击破
针对学生容易出现的普遍性错误和个别性错误的知识点，我采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练和各个击破的复习方法。第一，重视班级学生的“分层导学”发展共性，培养个性。确定不同层次学生的任务目标，优生做到审题万无一失，解题灵活多样。中等学生要细心检查努力提高。学困生基础扎实稳打稳扎。在复习过程中，要求把学生的各种信息分层，及时归纳整理，确立复习思路、复习重点，有针对性地进行指导。第二，对学生进行专题复习训练。从专题知识出发，进行定向训练，精讲精练，加强典型训练，精心选编针对性强的练习，让所有学生均有收益。第三，注重各章节试卷的评价反馈。在复习中要灵活选择时机，进行专题测试，在专题测试试卷的基础上，要求学生对每张试卷所反映的情况进行一次自我评估。针对出现的问题进行补缺补漏，定向复习。训练中做到定时定量，乞求速度和效果的统一。同时，要求学生每人准备一本“总复习错题集”，针对自己的学习情况，及时收集、整理错题，并经常翻阅，力争错误不再重犯，真正提高复习效率。
3.由表及里，提升素质
通過前面两个阶段的复习，把学生的各种信息进行认真分析，进行归纳和整理，掌握学生的复习情况，切实提高学生综合素质。一是在全面、真实地了解学生的复习情况后，要避免学生重复性地做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握的知识部分上，真正做到学生缺什么，教师补什么。二是数学科任教师通力协作，精心组织编排好目的性强、灵活开放的测试卷，对学生进行一系列适应性、灵活性演练，诊断性的测试。从而进一步调控学生的全面复习。三是检测后教师不仅要精讲巧评，而且记录学生的知识缺陷，让学生学会正确地评估自己，面对复杂多变的题目，能严密审题、多思多想、有序思考，得出自己的经验。
总之，毕业班质量检测能取得较好的成绩，除了领导重视，毕业班教师的努力外，还离不开学校在教学方面提供良好的教学环境，同时要努力营造良好的教研氛围。当然我的教学质量也还有不尽人意，我将以取得的成绩为新起点，进一步加强学校管理，做到科技兴校，教研强校，形成合力抓好毕业班工作，为学校教育提高再创辉煌。