【摘 要】
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色彩存在于日常生活的方方面面,是自然世界美的源泉。对于小学高学段的儿童而言,他们对世界的认知一部分来源于色彩,并从色彩的学习与感知中收获快乐。笔者作为一名小学美术
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色彩存在于日常生活的方方面面,是自然世界美的源泉。对于小学高学段的儿童而言,他们对世界的认知一部分来源于色彩,并从色彩的学习与感知中收获快乐。笔者作为一名小学美术老师,深刻地认识到色彩教学对学生想象力、抽象意识、感知力的积极培养作用,因此结合实际教学经验,首先分析小学高学段学生的色彩学习特征,继而依据特征来展开相关教学,最大限度提升学生的色彩搭配与应用知识,为其长远发展奠定基础。
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