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中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-02
摘 要 独立学院是我国今年快速发展的学校教育机构，独立学院学生体质健康的培养也受到各级部门的重视，通过对独立学院学生的考察及相关文献的研究，提出独立学院学生体质健康问题的探讨，为我国独立学院学生体育健康工作的开展提出建议。
关键词 独立学院 体质健康 学生
青少年是国家的未来，青少年体质健康关系到民族的繁衍生息。独立学院是近几年快速发展的民办教育机构，有其自身的特点。利用民间资金发展国家教育事业，在一定社会发展阶段起到了重要的作用。独立学院的学生的各项教育因为受到企业资金的限制，可能有各种各样的不足之处。独立学院的体育设施及管理影响到独立学院学生体质健康的发展。本文通过独立学院学生体育课的考察及相关论文研究论述独立学院学生体质健康的相关问题。
一、我国学生体育健康的发展。
我国从20世纪50年代就非常重视学生的体质健康，1954年，国家体委颁布了《准备劳动与卫国体育制度暂行条例和项目标准》，同日，国家体委、高教部、教育部、卫生部、团中央、全国学联等单位发出了《关于在中等以上学校中开展群众性体育运动的联合指示》。从而掀起了全国中学和大学群众性体育活动的热潮。1974年又改名为《国家体育锻炼试行条例》，并于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》。这些制度的制定和实施，对于增强学生体质，促进我国学校体育工作具有积极作用，进入21世纪以来，我国的综合国力有了极大的提高，人民的生活水平发生了重大的变化，越来越多的中国人开始享受科学技术和现代社会所带来的便捷、舒适的现代生活。
现代社会在带给人们充分的物质享受的同时，也给人类的健康带了新的威胁。由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球的不断蔓延，处于“亚健康状态”的人群不断地增大。对于学生来说，升学压力大、睡眠不足、缺少运动正成为影响他们身心健康的重要因素；生活水平的改善，脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理，加之营养科学知识的宣传普及滞后，特别是沉重的课业压力使得学生余暇锻炼时间很少，导致了肥胖发生率的增加。2002年学生体质健康监测结果显示，学生形态发育水平继续提高、营养状况继续改善、反映肺脏功能的肺活量测试继续呈现下降趋势；近视、超重及肥胖学生明显增多，已成为学生重要的健康问题。国家非常重视，为了解决这些问题，适应社会发展以及人们对健康的迫切需要和对生活质量的不断追求，必须从青少年的健康抓起。
因此，2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，并在第一条指出了它的目的和意义：贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”这是中共中央国务院在当前的历史条件下，从我国人才培养和可持续发展战略的高度出发对青少年学生提出的基本希望和要求，同时，青少年学生的全面发展以及增进健康的问题已成为全世界所关注的热门话题。美国总统设立“美国总统体质委员会”亲自关注学生的体质健康问题。广泛开展学生的体育活动，体育运动在全民的重视程度非常高，经过几年的努力，学生的运动能力也达到了先进水平。
二、对学生体质健康问题的原因分析
（一）现行的教育还没有把学生健康问题放在学校教育的第一位，这与现行教育的功利主义有关。教育主管部门评价教育只重视文化考试成绩，学生都不得不把全部精力投入到各种学习考试当中。素质教育强调“以人为本”，就是要把学生看作是鲜活的生命体，尊重学生的成长需求、尊重学生的身体与发展，体现对学生生命的尊重，但过多的学业负担影响学生的身心发展，各种考级与毕业挂钩。而功利主义的教育是漠视学生生命存在。教育要破除对人的遏制，教育过程变为对文化的摄取和人生的体验过程，掌握改变自然的本领，通过文化理解，进而提升自己的人格和修养，唤醒人的精神和生命动力。现行的教育在不少方面还在重复这样的错误，功利主义教育的一大特征就是以牺牲学生长期的健康为代价换取所谓的“考研率”和过级率。为了提高过级率可以剥夺学生休息的时间，体育锻炼的时间，专业学习时间。经济建设中的功利主义是无视人与环境和谐共处，用高环境污染、高能耗的代价来提高经济增长速度。同样，牺牲学生身心健康与权利的过级率也是“黑色过级率”。环境可以先污染后治理但人不行，人体错过生长发育期将不能重来，有害青少年的身体，不亚于毒品。
（二）关心学生身体没有落到实处，只关心学生考试成绩，这在一定程度上助长行政部门急功近利的倾向。不少行政部门工作时，还是以及格率作为唯一的指标，把及格率指标层层下压，致使院长、教师、学生、不堪重负。不少部门为了准备考试，侵占学生休息、活动时间，严重损害学生的身心健康。虽然增强学生体质口号没少提，然而学生体育活动时间越来越少，这与不少部门的“政绩工程”不无关系。由于各类考试评比的压力层层下压，学生体质健康和学校体育工作遭遇冷落，学生缺少体育锻炼的时间和空间。体育课学生没有精力去参与体育运动，学生睡眠时间明显不足。影响学生健康发育。
（三）学校体育课教学存在的问题是，考试及格就行，体育课只关注班级的学生成绩，缺少对学生运动乐趣的培养。一些学生放弃运动，学校体育课越来越失去活力。学校体育课注重课堂管理的标准化，失去了学生运动的自主性，其次体育场馆设施差，没有足够的运动场地，不得不在烈日下暴晒、冰天雪地中上课，一定程度影响学生体育运动的热情，很多学生没有活动场地，只是应付课堂的点名，没有任何锻炼效果。学校制定规则不符合体育课规律，严重影响体育课的教学效果。
（四）社会对人才培养的错误诱导，个别学生通过极端的学习方法赢得考试成绩，在社会中广泛宣传，引导其他学生的效仿。一是对学生培养方向的偏离，对学生培养不顾学生的年龄特点和身心发展规律，热衷于死记硬背，参加各种辅导班、提高班，挤占了锻炼身体的权利。独立学院更加重视优秀学生给学校带来的社会效益，独立学院更加强化学生学习创造优异成绩。
（五）学校对学生体育活动伤害的畏惧。体育运动难免有伤害，往往引起多方面的争执。学校只能避免上海，而选择没有伤害的运动项目，这样就严重的限制了学校体育运动的开展，独立学院学生的学费一般比其他学校高，所以独立学院对学生身体伤害承担的风险更高，更不敢开展有危险的运动项目，只能跑跑步简单的做一些活动，根本不能达到所需要的运动强度。
（六）教学成本的限制。独立学院教育教学经费没有国家的支持，企业家的资金也不会全部当成奉献社会的爱心。投资注重回报，独立学院注定是严格控制教学成本，而争取利益的最大化。体育课学生人数多，器材少，限制学生在体育课的锻炼效果，也会影响学生的体质健康发育。
三、结论与建议
学生体质健康是全社会应该重视，所有的职能部门应该保障的重要内容，独立学院是我国教育的重要补充机构，培养新型社会所需人才的重要基地，学生体质健康工作做得好必然为独立学院的长久发展有积极的意义。抓住了学生体质健康的根本进步才是培养人才的更本。人才就在每一届普普通通的学生中，做好每一届学生的体质健康工作，就是做好教育的根本工作。独立学院也应把学生健康作为教育的根本，更加重视学生的健康，改革现行的体育科教学，注重运动乐趣的回归。正确引导社会所需人才的培养途径。完善学生运动伤病的保险工作。增加独立学院办学成本的扶持，把教育回归到社会公益活动中。
参考文献：
[1] 林莉，孙仕舜，董德龙.学校体育对青少年体质健康促进的思考[J].北京体育大学学报.2011（08）.
[2] 周丛改.体育强国目标下青少年体质健康促进机制探讨[J].成都体育学院学报.2011（06）.
[3] 刘云朝，刘丽.中国传统文化的生命观视域下的当代学校体育[J].北京体育大学学报.2011（07）.
[4] 岳保柱.构建我国青少年体质健康促进服务体系的若干思考[J].西安体育学院学报.2011（04）.
[5] 杜海燕，肖林鹏.美国青少年体质健康服务现状与启示研究[J].山东体育学院学报.2011（09）.
摘 要 独立学院是我国今年快速发展的学校教育机构，独立学院学生体质健康的培养也受到各级部门的重视，通过对独立学院学生的考察及相关文献的研究，提出独立学院学生体质健康问题的探讨，为我国独立学院学生体育健康工作的开展提出建议。
关键词 独立学院 体质健康 学生
青少年是国家的未来，青少年体质健康关系到民族的繁衍生息。独立学院是近几年快速发展的民办教育机构，有其自身的特点。利用民间资金发展国家教育事业，在一定社会发展阶段起到了重要的作用。独立学院的学生的各项教育因为受到企业资金的限制，可能有各种各样的不足之处。独立学院的体育设施及管理影响到独立学院学生体质健康的发展。本文通过独立学院学生体育课的考察及相关论文研究论述独立学院学生体质健康的相关问题。
一、我国学生体育健康的发展。
我国从20世纪50年代就非常重视学生的体质健康，1954年，国家体委颁布了《准备劳动与卫国体育制度暂行条例和项目标准》，同日，国家体委、高教部、教育部、卫生部、团中央、全国学联等单位发出了《关于在中等以上学校中开展群众性体育运动的联合指示》。从而掀起了全国中学和大学群众性体育活动的热潮。1974年又改名为《国家体育锻炼试行条例》，并于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》。这些制度的制定和实施，对于增强学生体质，促进我国学校体育工作具有积极作用，进入21世纪以来，我国的综合国力有了极大的提高，人民的生活水平发生了重大的变化，越来越多的中国人开始享受科学技术和现代社会所带来的便捷、舒适的现代生活。
现代社会在带给人们充分的物质享受的同时，也给人类的健康带了新的威胁。由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球的不断蔓延，处于“亚健康状态”的人群不断地增大。对于学生来说，升学压力大、睡眠不足、缺少运动正成为影响他们身心健康的重要因素；生活水平的改善，脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理，加之营养科学知识的宣传普及滞后，特别是沉重的课业压力使得学生余暇锻炼时间很少，导致了肥胖发生率的增加。2002年学生体质健康监测结果显示，学生形态发育水平继续提高、营养状况继续改善、反映肺脏功能的肺活量测试继续呈现下降趋势；近视、超重及肥胖学生明显增多，已成为学生重要的健康问题。国家非常重视，为了解决这些问题，适应社会发展以及人们对健康的迫切需要和对生活质量的不断追求，必须从青少年的健康抓起。
因此，2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，并在第一条指出了它的目的和意义：贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”这是中共中央国务院在当前的历史条件下，从我国人才培养和可持续发展战略的高度出发对青少年学生提出的基本希望和要求，同时，青少年学生的全面发展以及增进健康的问题已成为全世界所关注的热门话题。美国总统设立“美国总统体质委员会”亲自关注学生的体质健康问题。广泛开展学生的体育活动，体育运动在全民的重视程度非常高，经过几年的努力，学生的运动能力也达到了先进水平。
二、对学生体质健康问题的原因分析
（一）现行的教育还没有把学生健康问题放在学校教育的第一位，这与现行教育的功利主义有关。教育主管部门评价教育只重视文化考试成绩，学生都不得不把全部精力投入到各种学习考试当中。素质教育强调“以人为本”，就是要把学生看作是鲜活的生命体，尊重学生的成长需求、尊重学生的身体与发展，体现对学生生命的尊重，但过多的学业负担影响学生的身心发展，各种考级与毕业挂钩。而功利主义的教育是漠视学生生命存在。教育要破除对人的遏制，教育过程变为对文化的摄取和人生的体验过程，掌握改变自然的本领，通过文化理解，进而提升自己的人格和修养，唤醒人的精神和生命动力。现行的教育在不少方面还在重复这样的错误，功利主义教育的一大特征就是以牺牲学生长期的健康为代价换取所谓的“考研率”和过级率。为了提高过级率可以剥夺学生休息的时间，体育锻炼的时间，专业学习时间。经济建设中的功利主义是无视人与环境和谐共处，用高环境污染、高能耗的代价来提高经济增长速度。同样，牺牲学生身心健康与权利的过级率也是“黑色过级率”。环境可以先污染后治理但人不行，人体错过生长发育期将不能重来，有害青少年的身体，不亚于毒品。
（二）关心学生身体没有落到实处，只关心学生考试成绩，这在一定程度上助长行政部门急功近利的倾向。不少行政部门工作时，还是以及格率作为唯一的指标，把及格率指标层层下压，致使院长、教师、学生、不堪重负。不少部门为了准备考试，侵占学生休息、活动时间，严重损害学生的身心健康。虽然增强学生体质口号没少提，然而学生体育活动时间越来越少，这与不少部门的“政绩工程”不无关系。由于各类考试评比的压力层层下压，学生体质健康和学校体育工作遭遇冷落，学生缺少体育锻炼的时间和空间。体育课学生没有精力去参与体育运动，学生睡眠时间明显不足。影响学生健康发育。
（三）学校体育课教学存在的问题是，考试及格就行，体育课只关注班级的学生成绩，缺少对学生运动乐趣的培养。一些学生放弃运动，学校体育课越来越失去活力。学校体育课注重课堂管理的标准化，失去了学生运动的自主性，其次体育场馆设施差，没有足够的运动场地，不得不在烈日下暴晒、冰天雪地中上课，一定程度影响学生体育运动的热情，很多学生没有活动场地，只是应付课堂的点名，没有任何锻炼效果。学校制定规则不符合体育课规律，严重影响体育课的教学效果。
（四）社会对人才培养的错误诱导，个别学生通过极端的学习方法赢得考试成绩，在社会中广泛宣传，引导其他学生的效仿。一是对学生培养方向的偏离，对学生培养不顾学生的年龄特点和身心发展规律，热衷于死记硬背，参加各种辅导班、提高班，挤占了锻炼身体的权利。独立学院更加重视优秀学生给学校带来的社会效益，独立学院更加强化学生学习创造优异成绩。
（五）学校对学生体育活动伤害的畏惧。体育运动难免有伤害，往往引起多方面的争执。学校只能避免上海，而选择没有伤害的运动项目，这样就严重的限制了学校体育运动的开展，独立学院学生的学费一般比其他学校高，所以独立学院对学生身体伤害承担的风险更高，更不敢开展有危险的运动项目，只能跑跑步简单的做一些活动，根本不能达到所需要的运动强度。
（六）教学成本的限制。独立学院教育教学经费没有国家的支持，企业家的资金也不会全部当成奉献社会的爱心。投资注重回报，独立学院注定是严格控制教学成本，而争取利益的最大化。体育课学生人数多，器材少，限制学生在体育课的锻炼效果，也会影响学生的体质健康发育。
三、结论与建议
学生体质健康是全社会应该重视，所有的职能部门应该保障的重要内容，独立学院是我国教育的重要补充机构，培养新型社会所需人才的重要基地，学生体质健康工作做得好必然为独立学院的长久发展有积极的意义。抓住了学生体质健康的根本进步才是培养人才的更本。人才就在每一届普普通通的学生中，做好每一届学生的体质健康工作，就是做好教育的根本工作。独立学院也应把学生健康作为教育的根本，更加重视学生的健康，改革现行的体育科教学，注重运动乐趣的回归。正确引导社会所需人才的培养途径。完善学生运动伤病的保险工作。增加独立学院办学成本的扶持，把教育回归到社会公益活动中。
参考文献：
[1] 林莉，孙仕舜，董德龙.学校体育对青少年体质健康促进的思考[J].北京体育大学学报.2011（08）.
[2] 周丛改.体育强国目标下青少年体质健康促进机制探讨[J].成都体育学院学报.2011（06）.
[3] 刘云朝，刘丽.中国传统文化的生命观视域下的当代学校体育[J].北京体育大学学报.2011（07）.
[4] 岳保柱.构建我国青少年体质健康促进服务体系的若干思考[J].西安体育学院学报.2011（04）.
[5] 杜海燕，肖林鹏.美国青少年体质健康服务现状与启示研究[J].山东体育学院学报.2011（09）.