【摘 要】
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随着高等教育信息化的发展，自主学习、主动学习、合作学习和个性化学习改变着学生的学习方式，然而在线学习并不能完全替代教师的课堂教学，缺乏教师的深度参与，学生的学习效果将很
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随着高等教育信息化的发展，自主学习、主动学习、合作学习和个性化学习改变着学生的学习方式，然而在线学习并不能完全替代教师的课堂教学，缺乏教师的深度参与，学生的学习效果将很难保证。既能发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用，又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性的线上线下混合教学模式成为当前的研究热点。线上线下混合教学模式是学习理念的一种提升，这种提升会使得学生的认知方式发生改变，教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变。这种改变不仅只是形式的改变，而是在分析学生需要、教学内容、实际
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以数学模型与计算机数值模拟结果为基础，通过建立数学模型数据库和专家系统，实现了加热三维数学模型的在线控制，开发和研制的加热炉优化烧钢计算机控制系统，在包头钢铁公司带钢厂
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党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会是当今首要任务,本文分析当前日益突出的农村矛盾现状的基础上,揭出了农村矛盾已经成为社会稳定的主要制约因素,能否妥善化
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本文针对任务驱动式教学法在秘书实训教学中面临的三大困境进行了逐一阐述,即：真实的秘书工作任务与学生既有经验的不对称性,单一工作任务的综合性对学生专业综合素质的挑战性