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创造未曾预设的精彩——不等式错例教学
创造未曾预设的精彩——不等式错例教学
来源 :湖南教育:下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qoqwryi
【摘 要】
:
在复习不等式时,我认为学生之前肯定留下了深刻的印象,于是给出例题:已知f(x)=ax^2+bx,且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,求f(-2)的取值范围.直接叫了一个学生上台板演,其他学生在作业本上做.
【作 者】
:
杜巧芳
【机 构】
:
厦门工商旅游学校
【出 处】
:
湖南教育:下旬
【发表日期】
:
2010年7期
【关键词】
:
不等式
错例教学
预设
取值范围
学生
作业本
板演
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在复习不等式时,我认为学生之前肯定留下了深刻的印象,于是给出例题:已知f(x)=ax^2+bx,且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,求f(-2)的取值范围.直接叫了一个学生上台板演,其他学生在作业本上做.
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