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星期天在家里翻晒被子,刚把被子放在外面的栏杆上,一块不知何时钻进被子的旧手帕掉了出来,我随手捡起欲把它扔进垃圾桶,突然想到这学期学校不是在创建“美丽校园”活动吗?有了!这块旧手帕不应该进垃圾桶,也让它为创建“美丽”出一份力!
周一来到学校,上晨会课的时候,我把这块清洗过的旧手帕从口袋里拿了出来,孩子们一片哗然:“老师,你带这么旧的手帕干什么呀?”我示意孩子们静下来,朗声说:“老师给你们讲讲这块手帕的故事,想听吗?”全班立即安静了下来,我向他们认真地讲述:“老师很小的时候,从来没有去外地玩过,我的妈妈去了一次杭州,就给我买了这块漂亮的手帕,我一直把这块手帕珍藏着。你们说它旧,那是时间久远的痕迹。今天老师把这块手帕装在口袋里,可是大有用处的。从明天开始,我们每个人都不许再带纸手帕,而是像老师一样带一块小手帕,好吗?脏了我们自己洗,好吗?”在孩子们惊喜的表情中,手帕的新故事开始了。
第二天,又是晨会的时间,我叫孩子们把带来的手帕都拿出来放在桌子上,嗬,一道亮丽的风景展现在我面前:一块块图案鲜明色彩艳丽的小手帕似一个个整齐的士兵排列着,衬托着孩子们稚嫩的小脸。望着讲台底下“整齐的队伍”,我微笑地开始鼓动:“看来大家都记住了老师昨天说的话,那么这块手帕也要从今天开始履行起它的责任了,我们吃完饭、洗完手后,都要用自己的小手帕擦一擦嘴或手,纸巾从此就不能再呆在我们的口袋或者书包里了。手帕用脏了,回到家里自己清洗,洗好后自己把它夹好晾干,这样,我们既节约了纸巾,更为爸爸妈妈节约了钱,大家说是不是?”在孩子们异口同声的“是”中,手帕开始履行自己的职责。
接下来,我就悄悄地观察起孩子们的表现:下课后,有几个小朋友从口袋里掏出了小手帕擦鼻涕,擦得很用力,表情好可爱,擦完后,随即折叠好又放回了自己的口袋里。咦,这个孩子擦完嘴巴就胡乱地把手帕塞进了口袋。我赶紧走过去,微笑着把他的手帕拿了过来,在桌子上叠得方方正正,然后再还给他,“记住了吗,该怎么放手帕?”孩子红了脸,吐了吐舌头,用力点了点头。从教室的北面窗户望过去,看见几个女孩在走廊上互相炫耀着自己的新手帕呢,举在手里晃了晃,擦起了刚刚洗过的小手。而脚下,再没有了以往东一张西一张的小纸巾团,卫生角的垃圾桶里纸团也少了很多。这一切细微的变化,应该都是小手帕给带来的。小手帕,我会让孩子们一直坚持用下去的!
周一来到学校,上晨会课的时候,我把这块清洗过的旧手帕从口袋里拿了出来,孩子们一片哗然:“老师,你带这么旧的手帕干什么呀?”我示意孩子们静下来,朗声说:“老师给你们讲讲这块手帕的故事,想听吗?”全班立即安静了下来,我向他们认真地讲述:“老师很小的时候,从来没有去外地玩过,我的妈妈去了一次杭州,就给我买了这块漂亮的手帕,我一直把这块手帕珍藏着。你们说它旧,那是时间久远的痕迹。今天老师把这块手帕装在口袋里,可是大有用处的。从明天开始,我们每个人都不许再带纸手帕,而是像老师一样带一块小手帕,好吗?脏了我们自己洗,好吗?”在孩子们惊喜的表情中,手帕的新故事开始了。
第二天,又是晨会的时间,我叫孩子们把带来的手帕都拿出来放在桌子上,嗬,一道亮丽的风景展现在我面前:一块块图案鲜明色彩艳丽的小手帕似一个个整齐的士兵排列着,衬托着孩子们稚嫩的小脸。望着讲台底下“整齐的队伍”,我微笑地开始鼓动:“看来大家都记住了老师昨天说的话,那么这块手帕也要从今天开始履行起它的责任了,我们吃完饭、洗完手后,都要用自己的小手帕擦一擦嘴或手,纸巾从此就不能再呆在我们的口袋或者书包里了。手帕用脏了,回到家里自己清洗,洗好后自己把它夹好晾干,这样,我们既节约了纸巾,更为爸爸妈妈节约了钱,大家说是不是?”在孩子们异口同声的“是”中,手帕开始履行自己的职责。
接下来,我就悄悄地观察起孩子们的表现:下课后,有几个小朋友从口袋里掏出了小手帕擦鼻涕,擦得很用力,表情好可爱,擦完后,随即折叠好又放回了自己的口袋里。咦,这个孩子擦完嘴巴就胡乱地把手帕塞进了口袋。我赶紧走过去,微笑着把他的手帕拿了过来,在桌子上叠得方方正正,然后再还给他,“记住了吗,该怎么放手帕?”孩子红了脸,吐了吐舌头,用力点了点头。从教室的北面窗户望过去,看见几个女孩在走廊上互相炫耀着自己的新手帕呢,举在手里晃了晃,擦起了刚刚洗过的小手。而脚下,再没有了以往东一张西一张的小纸巾团,卫生角的垃圾桶里纸团也少了很多。这一切细微的变化,应该都是小手帕给带来的。小手帕,我会让孩子们一直坚持用下去的!