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阅读教学是语文课堂的重要部分，占据了学生课堂学习的大部分时间。现今的语文课堂阅读教学缺乏科学理论的指导，学生学习没有系统性，教师教学缺乏理性思考。因此，用科学的任务分析观来进行语文阅读教学具有针对性。拟从教学目标、起点能力和学习条件三个角度入手总结出高中语文阅读教学的可行性策略。
任务分析观下的高中语文阅读教学策略
【摘 要】
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阅读教学是语文课堂的重要部分，占据了学生课堂学习的大部分时间。现今的语文课堂阅读教学缺乏科学理论的指导，学生学习没有系统性，教师教学缺乏理性思考。因此，用科学的任务分析
【机 构】
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安徽师范大学文学院
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2016年7期
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