【摘 要】
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<正>蔡宏圣老师的课,不大好看。一堂"百分数","你学懂了什么""又学懂了什么""还学懂了什么",三次追问"疏可跑马,密不透风"。这样的课堂节奏在其他老师那里很少看到,有老师直
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<正>蔡宏圣老师的课,不大好看。一堂"百分数","你学懂了什么""又学懂了什么""还学懂了什么",三次追问"疏可跑马,密不透风"。这样的课堂节奏在其他老师那里很少看到,有老师直言:有的地方太闷,有的地方太快。蔡宏圣老师的课,不容易懂。一堂"倒推的策略",着力点不在"倒着想",也不在正确计算,而是花大力气让学生或摘录条件,或画图,或列表,优化对问题过程的记录。这样"舍近求远",有老师直言:看不懂。但蔡老师的课,很值得看。何止值得看,还值得品!为何这么说?因为数学史的元
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