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暑假,我兴致勃勃地去北京看望孙子大川。一进门,就见大川手里拿着积木,呆呆地坐在沙发角落里。我高兴地伸开双臂去拥抱大川,他虽然很激动地投入我的怀抱,但连“奶奶”都没喊一声。
随后,做饭、吃饭、收拾家的小半天工夫,大川都悄无声息,没有叫过一声人。洗碗的时候,儿媳跟我哭诉:“我看大川语言天分不错,到处求人才让年龄不到的他进了幼儿口才班。没想到口才没练成,他还越来越不爱说话了。这些天,我带他去儿童医院做了不少检查,都没有问题,不知怎么就是不爱说话。”我的心一沉,看着儿媳憔悴的神色,安慰道:“没事,都能过去,你去休息,我带孩子出去玩会儿。”
我抚摸着大川的头,高高抱起他来到电梯间:“大川,你给奶奶按电梯门。”大川眼睛闪着黑亮的光,用食指按了下电梯开关键。孩子虽然不说话,但能听懂我说话,我心里稍觉安慰。
我带大川到一楼小超市,对中年女老板说:“请给我们大川拿一个棒棒糖。”又对大川说:“对阿姨笑笑,谢谢阿姨!”大川立即对阿姨微笑,两只小手抱在一起握拳,做了一个“谢谢”的姿势。阿姨被逗得大笑,大川也笑出了声,我也欢喜地笑着,心想孩子能出声地笑,就一定能出声说话。
以后的日子里,我请了长假,专门负责带大川社交,给他创设良好的语言环境。我给大川讲故事、读绘本。他根本不听,我说我的,他玩他的,抠手指,摸衣服,捏手边任何一个小物品。
送大川去了几次早教班之后,我发现他在早教班上从来不说话,老师越是急着让他说,他越是害怕地往后缩,惹得小朋友们直笑。大川有说话障碍,他不是不会说,而是不敢说,可能是曾经受到过语言惊吓,导致一时失语。想通这点后,我果断停止了大川的早教课。
2
既然孩子不想说,不妨暂时先不让孩子说话,改为让孩子增长见识。
于是,我一有空就带大川往外跑。我带大川去公园,一路上,我喋喋不休,给他讲路上遇到的各种人、事、物,引得大川哈哈笑。大川每笑一次,我就觉得离胜利又近一步。
在朝阳公园,我教大川数树。数了不知道多少次之后,大川终于发出了声:“1、2……”声音虽然不大,但非常清晰。
我很激动,但没有打扰他,任他自言自语。
天气不热的周末,我带大川到小区里和小朋友们一起玩耍,我教他们玩老鹰捉小鸡的游戏。我做老鹰,找一个大一些的孩子做老母鸡,张开翅膀护着身后的小鸡。我特意把大川放在小鸡中间,让随着老母鸡跑来跑去,跟着大家一起欢腾跳跃。大家高兴,大川也很高兴,跟着大家尖叫出声。晚上,我组织大川和小朋友们一起玩丢手绢游戏,让他们一起高唱:“丢——丟——丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他——”孩子们一遍遍高唱,一次次抓住小朋友,又一次次大笑,气氛非常热烈。大川很受感染,慢慢地张大嘴巴也跟着唱起来。
看到大川终于说话了,儿媳喜极而泣,拉着我的手说不出话来。此后,我经常带着大川找小朋友玩。大川一开始很拘谨,我就主动和小朋友的家长拉话。我的榜样作用引领了大川,很快,大川就和小朋友打成了一片。
既然大川爱好在玩耍中学习,何不提早带他去认识大千世界呢?儿媳决定带我和大川去军事博物馆。因为大川和小朋友们一谈起枪、炮,总是非常得意。
进了军事博物馆,我高兴地对大川说:“大川,你可要好好听讲解员的话,回家给没有来参观的小朋友分享快乐。”于是,大川在每一个展厅都非常认真地听讲,嘴里还不停地跟着人家重复。那天回到家,大川迫不及待地跟小朋友分享他的所见所闻。看着孩子神采奕奕的样子,我深觉让孩子自由成长,不揠苗助长,比什么都强。
【编辑:潘金瑞】
暑假,我兴致勃勃地去北京看望孙子大川。一进门,就见大川手里拿着积木,呆呆地坐在沙发角落里。我高兴地伸开双臂去拥抱大川,他虽然很激动地投入我的怀抱,但连“奶奶”都没喊一声。
随后,做饭、吃饭、收拾家的小半天工夫,大川都悄无声息,没有叫过一声人。洗碗的时候,儿媳跟我哭诉:“我看大川语言天分不错,到处求人才让年龄不到的他进了幼儿口才班。没想到口才没练成,他还越来越不爱说话了。这些天,我带他去儿童医院做了不少检查,都没有问题,不知怎么就是不爱说话。”我的心一沉,看着儿媳憔悴的神色,安慰道:“没事,都能过去,你去休息,我带孩子出去玩会儿。”
我抚摸着大川的头,高高抱起他来到电梯间:“大川,你给奶奶按电梯门。”大川眼睛闪着黑亮的光,用食指按了下电梯开关键。孩子虽然不说话,但能听懂我说话,我心里稍觉安慰。
我带大川到一楼小超市,对中年女老板说:“请给我们大川拿一个棒棒糖。”又对大川说:“对阿姨笑笑,谢谢阿姨!”大川立即对阿姨微笑,两只小手抱在一起握拳,做了一个“谢谢”的姿势。阿姨被逗得大笑,大川也笑出了声,我也欢喜地笑着,心想孩子能出声地笑,就一定能出声说话。
以后的日子里,我请了长假,专门负责带大川社交,给他创设良好的语言环境。我给大川讲故事、读绘本。他根本不听,我说我的,他玩他的,抠手指,摸衣服,捏手边任何一个小物品。
送大川去了几次早教班之后,我发现他在早教班上从来不说话,老师越是急着让他说,他越是害怕地往后缩,惹得小朋友们直笑。大川有说话障碍,他不是不会说,而是不敢说,可能是曾经受到过语言惊吓,导致一时失语。想通这点后,我果断停止了大川的早教课。
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既然孩子不想说,不妨暂时先不让孩子说话,改为让孩子增长见识。
于是,我一有空就带大川往外跑。我带大川去公园,一路上,我喋喋不休,给他讲路上遇到的各种人、事、物,引得大川哈哈笑。大川每笑一次,我就觉得离胜利又近一步。
在朝阳公园,我教大川数树。数了不知道多少次之后,大川终于发出了声:“1、2……”声音虽然不大,但非常清晰。
我很激动,但没有打扰他,任他自言自语。
天气不热的周末,我带大川到小区里和小朋友们一起玩耍,我教他们玩老鹰捉小鸡的游戏。我做老鹰,找一个大一些的孩子做老母鸡,张开翅膀护着身后的小鸡。我特意把大川放在小鸡中间,让随着老母鸡跑来跑去,跟着大家一起欢腾跳跃。大家高兴,大川也很高兴,跟着大家尖叫出声。晚上,我组织大川和小朋友们一起玩丢手绢游戏,让他们一起高唱:“丢——丟——丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他——”孩子们一遍遍高唱,一次次抓住小朋友,又一次次大笑,气氛非常热烈。大川很受感染,慢慢地张大嘴巴也跟着唱起来。
看到大川终于说话了,儿媳喜极而泣,拉着我的手说不出话来。此后,我经常带着大川找小朋友玩。大川一开始很拘谨,我就主动和小朋友的家长拉话。我的榜样作用引领了大川,很快,大川就和小朋友打成了一片。
既然大川爱好在玩耍中学习,何不提早带他去认识大千世界呢?儿媳决定带我和大川去军事博物馆。因为大川和小朋友们一谈起枪、炮,总是非常得意。
进了军事博物馆,我高兴地对大川说:“大川,你可要好好听讲解员的话,回家给没有来参观的小朋友分享快乐。”于是,大川在每一个展厅都非常认真地听讲,嘴里还不停地跟着人家重复。那天回到家,大川迫不及待地跟小朋友分享他的所见所闻。看着孩子神采奕奕的样子,我深觉让孩子自由成长,不揠苗助长,比什么都强。
【编辑:潘金瑞】