【摘 要】
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文章以音乐人类学理论与实践为基础,立足新疆地域音乐文化语境,从高师声乐课程的人文属性、文化认同、田野调查等方面进行“三维”探索研究,希望推动构建具有新疆地域特色的
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文章以音乐人类学理论与实践为基础,立足新疆地域音乐文化语境,从高师声乐课程的人文属性、文化认同、田野调查等方面进行“三维”探索研究,希望推动构建具有新疆地域特色的高师声乐课程教学模式,对新疆高师音乐学专业及基础音乐教育发展起到积极作用。
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