高师声乐课相关论文
随着科学技术的迅速发展,高师声乐教学模式也在发生着转型。从原来比较单一的教学模式转变到以现代科学技术为基础的综合化教学模......
声乐教学模式是指为完成某种特定的声乐教学目标而构建的较稳定教学活动的基本框架,是将教学方法、教学手段、教学组织形式融为一......
在新课程改革的背景下,如何实施声乐的有效性教学又将成为一个新的难点。本文拟就歌曲演唱中审美再创造的作用以出发点,对如何实施......
随着我国当代教育形势的蓬勃发展和对高师教育的重视,高师声乐课程优化教育有了较大发展并取得了一定的成绩,其培养模式在教学理念......
高师声乐课的教学模式改革傅晓蓉范思成长期以来，高师声乐课一直沿袭着专业音乐院校“一对一”的教学模式，这种单一的授课方式，虽也有......
本文从高师声乐教育的师范性培养目标和总的教学要求出发 ,阐述了高师声乐测试进行改革优化的基本模式。提出在高师声乐测试中突出......
目前在高等师范的声乐音乐教育中,由于传统教学体制中存在的一些问题,导致培养出来的学生与国家新颁布的《全日制义务教育音乐课程......
高师音乐教学的目标是培养合格的中学音乐师资。高师声乐教学就是要加强声乐部分教学能力的培养。这就要求高师的声乐教学探索靳颖......
随着音乐教育教学改革的不断深入,高等师范的音乐教学也已走上了一个新的台阶,全面发展素质教育,提倡创新意识的教学理念已渗入到......
《全日制义务教育音乐课程标准》教材已经在全国推广使用,作为承担着基础教育培养师资的高等师范院校,如何改革旧的培养模式,培养......
文章仅从教师教学这一方面出发,浅论为了有效地提高声乐课的教学效果,教师需要确保几个重要环节的质量。
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近年来,高师声乐教学改革逐步深入,使高师声乐教育更符合师范性特点,更适合社会的需求和学生主体的需要,但对于“声乐课程”还没有......
本文探讨了研究性学习在声乐教学实践中的作用。运用教学新理念分析声乐教学现状、学生学习特点,进而培养学生的创新意识。从而使......
教师是人类文化的传播者,在人类文化的继承和发展中起着重要的桥梁和纽带作用。在高师声乐教学中,声乐教师的专业能力、知识结构以......
对于艺术类普通高等师范院校而言,在以往的声乐教学中,声乐教育专业往往沿袭了声乐表演专业的培养模式,而忽略了声乐教育专业所要......
文章以音乐人类学理论与实践为基础,立足新疆地域音乐文化语境,从高师声乐课程的人文属性、文化认同、田野调查等方面进行“三维”......
近年来,很多高师院校开设了音乐学(教育专业),为社会培养合格优秀的音乐教育人才和声乐专业表演人才,这与其他师范专业科目教学来......
为了进一步适应高师声乐教育教学新目标,现有的声乐教学体系中的一系列问题需要及时进行改进和完善,声乐教学与其他学科教学模式不......
高师声乐教学的改革与创新是当下声乐教学发展过程当中的重要一环。本文主要阐述了高师声乐教学的现状与紧迫性,并对当前现状提出......
在高师的声乐教学中,声乐艺术实践作为重要的组成部分,既是课堂教学的延伸,也是提升学生声乐技能和提高综合艺术素质的关键。随着......
《全日制义务教育音乐课程标准》(以下简称“课标”)正式出台,引起了音乐教育界的普遍关注,也使笔者陷入了深深的思索。众所周知,......
高师专科声乐教学应体现师范性，教学模式应突出师范性，强调音乐的普及性和基础性，构建新的教学模式；以此加强声乐理论的教学与技巧训练......
声乐课是高师音乐教育专业重要的基础必修课程之一,在教学中我们注意到,很多师生都偏重于追求专业技巧的“高、精、深”,不重视音......
【正】 高师音乐专业教育是国民音乐教育的基础,其教学目的是培养合格的中等学校的音乐教师,其教学方向是为中等学校音乐教育服务,......
【正】 一、问题的提出高师音乐系是为中学培养音乐师资的主要基地。由于中学音乐课的重要内容是歌唱教学,因而,声乐课是高师的最......
【正】 高等音乐师范专业开设课程门类很多。就其所设的音乐课程和专业音乐院所校所设课程的门类、内容、课时、授课方式方法等等......
从高等师范院校来讲,所谓师范性,其实质就是知识的全面性与实用性。那么高师各专业的课程设置和教学就应该围绕着这一宗旨而进行。......
高师声乐教学必须适应时代要求，对培养目标与方向、教学模式、课程设置等方面进行改革。在声乐教学中，要引导学生注重唱法问题，培养学......
传统的师范声乐教学和艺术院校培养演员的声乐教学几乎没有区别,一样的一对一的个别课,一样的教发声练习和独唱曲目,一样的单纯以......
师范专业的声乐教育,目的是培养合格的教师,教师担负着教书育人的重要任务,这就要求学生不但要学会演唱,而且还要学会教学。以往的......
《高等师范院校声乐教学大纲(草案)》(教育部制订,1980年)对高师声乐教学提出了较为明确的目标和任务:高师声乐课要“建立正确的歌......
摘 要：随着时代的发展、社会对音乐人才类型的需要也发生了转变，传统的高师声乐教学模式下产生的音乐毕业生已经不能完全适应社会的......
高师声乐教学改革中的几点思考郑宝华师范教育是国民教育的基础，而声乐课历来是高等师范院校音乐专业重要的基础课之一，它与音乐学院......
【正】 人声不同各如其面,是千姿百态的。歌唱方法常常是带有个别性的,每个人都有自己的声音表现风格。每个学生的个别差异既是教......
在素质教育观念日益普及的今天，学习掌握技能技巧是音乐学习的手段，培养音乐审美和表现素质与能力才是音乐学习的目的。在高师声乐教......
摘要：声乐课作为一门高师音乐专业的重要必修课，其教学内容和课程体系的调整和拓展必然成为高师音乐教育专业教学改革中的一项重要环......
本文就目前高师基础声乐课的教学及教改情况的某些不足及其原因提出分析,并就高师基础声乐课的改革问题从教学内容、形式、教学手......
对于高师声乐主修生而言,声乐课不仅仅是声乐技能训练,更多的应该是声乐综合能力的培养。但长期以来高师声乐课都是以声乐技能训练......
