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在高职院校大学语文教学中,通过背诵唐诗宋词、提问讨论、自我评价等"六个一"教学方法,在课堂教学中强化了素质,实现了知识向素质的内化.
职业院校课堂教学中强化素质教育的有效途径--大学语文“六个一”教学法的实践探索
【摘 要】
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在高职院校大学语文教学中,通过背诵唐诗宋词、提问讨论、自我评价等"六个一"教学方法,在课堂教学中强化了素质,实现了知识向素质的内化.
【机 构】
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保定职业技术学院基础教学部
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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