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基础课是语言专业一、二年级的专业必修课,对于培养学生的听、说、读、写、译各方面的能力具有不可替代的作用。本文作者针对当前基础语言课堂存在的问题,阐述课堂教学改革的必要性,并尝试将文体分析方法引入基础课堂教学中。在此基础上,作者结合文体分析方法的特点,提出相应的课堂教学模式。本文旨在通过对该课堂教学模式的讨论,发现其中的不足之处并进行修正。