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期刊论文
练习设计要把握好“度”
练习设计要把握好“度”
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tzsxf668
【摘 要】
:
<正>练习是学生获得知识、掌握技巧、形成能力的基本途径,同时又是运用知识.发展思维的重要手段.因此,科学合理地设计练习至为重要.只有把握好练习设计的标度、梯度、力度,才
【作 者】
:
黎华兴
胡和春
【机 构】
:
福建上杭县实验小学,福建龙岩市普教室
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
1998年5期
【关键词】
:
练习设计
标度
自悟
写作特色
训练点
摇摇头
突泉
大泉
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<正>练习是学生获得知识、掌握技巧、形成能力的基本途径,同时又是运用知识.发展思维的重要手段.因此,科学合理地设计练习至为重要.只有把握好练习设计的标度、梯度、力度,才能走出练习的误区,使学生练有所得.
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