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摘 要：数据库应用技术课程是计算机类专业的主干课程，理论与实践都比较强，教师如何进行教学设计，才能将数据库应用技术的理论知识和操作实践分解于教学过程中，让学生在做中学、学中做，以实现以学生为主体的“自主、探究、合作”的学习方式，达到人才培养目标的要求。
关键词：数据库;案例教学;教学设计一;
一、引言
数据库应用技术作为计算机类专业的主干课程，其重要性不言而喻。而我们高职学生的基础层次差别比较大，有普高的、也有中职的，如何在数据库应用技术这门课程的教学中引入合适的项目和案例，通过项目教学和案例设计，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，从而有效的提高学生分析问题、解决问题的能力，全面提升学生专业能力，这是值得我们深究的问题。
二、课程概述
数据库应用技术课程是我院移动应用开发专业的一门主干课程，其任务是使学生具备数据库的基本理论知识与应用技能，即通过一个实际数据库应用开发项目的层层推进，使学生在学习解决问题的过程中，学会数据库的应用技术、原理和工具的使用，培养学生成为能够胜任生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质技术技能人才。
三、课程设计
课程设计思路：以真实工作任务及其工作过程为依据，以项目贯穿、任务驱动、案例教学，实现了“教学做”一体化，真正达到了“学习的过程是工作，通过工作实现学习”;提出任务、任务分析、案例讲解、实境训练、检查评价的课内教学五步递进教学法，突出了对数据库管理员岗位核心能力和素质的训练，较好地满足用人单位数据库职业岗位能力需求。本文以该课程的单元案例教学“复杂数据查询”为例，探讨数据库应用技术课程的教学设计。在本次课之前学生已学习了关于数据查询语句的语法、语义和完成了简单查询的项目。
1、教学目的
本部分教學内容是通过查询“学生成绩管理”系统的相关内容信息，使学生能熟练掌握利用 select 语句进行如下复杂的数据查询操作：①能使用多表进行连接查询;②能使用
带 IN 谓词的子查询实现复杂的数据查询;③能使用带比较运算符的子查询实现复杂的数据查询;④能使用带EXIST 谓词的子查询实现复杂的数据查询。
本次教学设计提出的任务有①查询选修了课程编号为‘101’的学生的学号、姓名和成绩，查询选修网络数据库且成绩为 85 分以上的学生学号、姓名、及成绩，查询求选修网络
数据库课其且成绩在 80-90 分之间的学生姓名和成绩;②查询选修网络数据库的学生姓名，查询没有选修网络数据库的学生姓名;③查询其他系中年龄小于计算机系年龄最大者的学生，查询其他系中比计算机系学生年龄都小的学生，查询网络数据库课程成绩高于游朝阳的学生 学号和成绩;④查询选修了全部课程的学生的姓名，查询至少选修了学号为“2006110101” 的学生所选修的全部课程的学生学号和姓名。
2、教学设计
本次单元教学设计 4 学时。根据教学设计提出的任务清单完成教学内容，具体教学设计如下：
参考文献
[1] 熊发涯.胡大威.SQL Server 2008 数据库技术与应用[M].高等教育出版社，2017 年 8月第一版
[2] 徐人凤.曾建华.SQL Server 2008 数据库及应用.高等教育出版社，2014 年 8 月第四版
关键词：数据库;案例教学;教学设计一;
一、引言
数据库应用技术作为计算机类专业的主干课程，其重要性不言而喻。而我们高职学生的基础层次差别比较大，有普高的、也有中职的，如何在数据库应用技术这门课程的教学中引入合适的项目和案例，通过项目教学和案例设计，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，从而有效的提高学生分析问题、解决问题的能力，全面提升学生专业能力，这是值得我们深究的问题。
二、课程概述
数据库应用技术课程是我院移动应用开发专业的一门主干课程，其任务是使学生具备数据库的基本理论知识与应用技能，即通过一个实际数据库应用开发项目的层层推进，使学生在学习解决问题的过程中，学会数据库的应用技术、原理和工具的使用，培养学生成为能够胜任生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质技术技能人才。
三、课程设计
课程设计思路：以真实工作任务及其工作过程为依据，以项目贯穿、任务驱动、案例教学，实现了“教学做”一体化，真正达到了“学习的过程是工作，通过工作实现学习”;提出任务、任务分析、案例讲解、实境训练、检查评价的课内教学五步递进教学法，突出了对数据库管理员岗位核心能力和素质的训练，较好地满足用人单位数据库职业岗位能力需求。本文以该课程的单元案例教学“复杂数据查询”为例，探讨数据库应用技术课程的教学设计。在本次课之前学生已学习了关于数据查询语句的语法、语义和完成了简单查询的项目。
1、教学目的
本部分教學内容是通过查询“学生成绩管理”系统的相关内容信息，使学生能熟练掌握利用 select 语句进行如下复杂的数据查询操作：①能使用多表进行连接查询;②能使用
带 IN 谓词的子查询实现复杂的数据查询;③能使用带比较运算符的子查询实现复杂的数据查询;④能使用带EXIST 谓词的子查询实现复杂的数据查询。
本次教学设计提出的任务有①查询选修了课程编号为‘101’的学生的学号、姓名和成绩，查询选修网络数据库且成绩为 85 分以上的学生学号、姓名、及成绩，查询求选修网络
数据库课其且成绩在 80-90 分之间的学生姓名和成绩;②查询选修网络数据库的学生姓名，查询没有选修网络数据库的学生姓名;③查询其他系中年龄小于计算机系年龄最大者的学生，查询其他系中比计算机系学生年龄都小的学生，查询网络数据库课程成绩高于游朝阳的学生 学号和成绩;④查询选修了全部课程的学生的姓名，查询至少选修了学号为“2006110101” 的学生所选修的全部课程的学生学号和姓名。
2、教学设计
本次单元教学设计 4 学时。根据教学设计提出的任务清单完成教学内容，具体教学设计如下：
参考文献
[1] 熊发涯.胡大威.SQL Server 2008 数据库技术与应用[M].高等教育出版社，2017 年 8月第一版
[2] 徐人凤.曾建华.SQL Server 2008 数据库及应用.高等教育出版社，2014 年 8 月第四版