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【摘 要】在當下青少年校外教育活动中，美术教育是有效落实素质教育，提升学生综合素质的必备课程之一，也是更好地响应新时期下“以人为本”教学理念的重要策略，除了在学校的教育教学之外，有效开展校外教育可以更好地起到辅助作用。当前我们已经进入到了信息时代，信息技术也广泛应用于我们的生活与工作中，而新时期下如何运用新兴的信息技术来开展美术教学活动等，需要辅导员不断的探索来寻求合适的方式。本文主要对青少年校外美术教育中有效运用信息技术予以相应的见解，望为相关工作者的研究提供借鉴。
【关键词】青少年校外教育；美术教育；信息技术
一、校外美术教育的意义
青少年校外美术教育主要就是针对学生的素质予以提升，美术课程的教学能够更好地培养学生的审美情趣，也能够提升学生的美术核心素养，在审美过程中对于青少年形成正确的人生观与价值观都具有积极的意义。青少年在美术学习汇总，不仅能够学习更多的美术绘画技巧，也能够摆脱传统学校教育的诸多束缚。比如在校外美术活动中可以进行更加自主的活动，不会受到大纲以及教材等限制。通过开展美术与欣赏等活动，带领学生观看美术展览，有效利用校外资源以及整合社会资源，进而对学生的综合素质予以培养。青少年可以通过游戏的模式或者是户外写生活动来不断提升自己的学习积极性，也能够在学习中培养兴趣。兴趣是促使学生主动获取知识的积极因素，因此校外美术教育对于学生的诸多素养的提升都具有积极的意义。当下随着信息技术的快速发展，应当有效借助相关的技术来提升美术教学活动的质量，或是使之渲染特定的教学环境，或是运用互联网上丰富的资源来拓宽学生的视野，使青少年快速进入学习状态。
二、有效借助信息技术提升校外美术教育质量
（一）开展美术社团活动
校外的美术社团活动是区别校内美术教育的主要活动，并且相关社团活动的有效开展对于提升学生的综合素养至关重要。在社团活动中，往往会包含有很多和美术相关的内容，比如美术绘画社、动漫社等，学生通过参加相关的社团能够按照自己兴趣的引导，学习一些课外知识，也能够丰富学生自身的课余文化生活。作为青少年活动中心美术辅导员，笔者认为在开展社团活动的时候应该充分利信息技术来提升质量。比如在社团中举办绘画展览比赛，青少年在绘画之后，一般都是将自己的作品张贴在特定的地方，但是也可以有效借助互联网，建立校外的美术教育平台，将学生的作品上传到网络平台中，家长以及他人都可以通过网络观赏、评论，能够在一定程度上扩大学生作品的影响力，也能够提升其积极性。
（二）实现教育信息化
通过借助新兴的信息上几乎可以实现校外美术教育信息化。当前信息化越来越广泛地渗透到生活中的很多领域，因此要能够积极借助网络作为教育核心，以此来拓展教学方式。因为在教学中，经常会为青少年展示相应的作品，或者经过录像来为学生们介绍相应的知识。但是有的时候教学不是仅仅按照规划的内容来的，辅导员也可以借助互联网即兴为青少年搜索一些资源进行播放。有时候如果参加美术展览的过程中需要耗费大量的时间，辅导员就可以通过相应的教学软件来进行模拟，让青少年从大屏幕上也能够体会到美术艺术所蕴含的魅力等。
教师在课堂上需要对青少年做好引导作用，通过展示互联网中的优势来吸引学生对网络产生兴趣，因此需要老师在备课过程中运用网络信息等特点来搜集丰富的美术教学资源，可以通过模拟仿真的教学课件来更好地提升教学的有效性，学生在参与其中的时候也会调动自己的听觉与视觉，有助于提升教学的实效性。教师也可以为学生介绍相关的网站，比如设计类网站以及美术馆类的网站，引导学生主动通过网络平台收集查阅相关的资料，这种模式下，也改变了传统教学中学生过于被动的地位，充分调动学生的主观能动性，进而进行自主性的学习。
（三）创建学习环境
在校外的美术教育中，也可以有效借助信息技术来为美术社团成员创建一个优质的学习环境。当下的信息技术有很多特点，学生能够随时随地访问互联网上的资源，想要获取信息的时候直接搜索即可，并且网络上有大量的资源可供使用，因此可以借助互联网来为学生营造出一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境。比如通过借助网络来培养学生自主合作以及探究学习的能力。在校外的美术学习中，学生更多的血样提高自身的素养，而不仅仅局限于知识的学习，因此通过互联网为学生营造一个可以主动学习的环境，实现“教”与“学”的统一。
美术素养的提升不仅仅局限于课外学习，还需要通过互联网来有效利用学生的其他空余时间，这样才能够做好熏陶与提升工作。笔者在教学之余也会充分利用微信群作为主要媒介，在其中发布一些学生的绘画作品，让群中的家长评价鉴赏等，并且利用微信中的视频分享来为学生收集更多具有学习价值的视频，学生通过手机就可以随时随地观看，这也能够更有效地提升校外美术教育的效果。
三、结束语
对于青少年校外美术教育来说，有效借助信息技术可以在很大程度上提升教学活动的有效性，可以针对美术社团的特殊性，有效整合互联网上丰富的教学资源等来拓宽学生的视野，开展丰富的美术活动，有效实现教学信息化教无定法，当下的教师要能够不断探索来寻求更加适合校外美术教育的信息技术利用方式，以此更好地开展美术教育活动。
参考文献：
[1]技科馆校外教育模式新探[J].陆源.科协论坛.2012（06）
[2]浅谈青少年校外教育的重要性[J].陈福海.青海师范大学民族师范学院学报.2004（01）
[3]初探美国校外教育对中国的启示——基于中美比较的视角[J].杨天天，沈蕾娜.首都师范大学学报（社会科学版）.2012（01）
[4]浅谈校外教育美术课程的设置[J].林尙熙.中国校外教育.2012（08）
【关键词】青少年校外教育；美术教育；信息技术
一、校外美术教育的意义
青少年校外美术教育主要就是针对学生的素质予以提升，美术课程的教学能够更好地培养学生的审美情趣，也能够提升学生的美术核心素养，在审美过程中对于青少年形成正确的人生观与价值观都具有积极的意义。青少年在美术学习汇总，不仅能够学习更多的美术绘画技巧，也能够摆脱传统学校教育的诸多束缚。比如在校外美术活动中可以进行更加自主的活动，不会受到大纲以及教材等限制。通过开展美术与欣赏等活动，带领学生观看美术展览，有效利用校外资源以及整合社会资源，进而对学生的综合素质予以培养。青少年可以通过游戏的模式或者是户外写生活动来不断提升自己的学习积极性，也能够在学习中培养兴趣。兴趣是促使学生主动获取知识的积极因素，因此校外美术教育对于学生的诸多素养的提升都具有积极的意义。当下随着信息技术的快速发展，应当有效借助相关的技术来提升美术教学活动的质量，或是使之渲染特定的教学环境，或是运用互联网上丰富的资源来拓宽学生的视野，使青少年快速进入学习状态。
二、有效借助信息技术提升校外美术教育质量
（一）开展美术社团活动
校外的美术社团活动是区别校内美术教育的主要活动，并且相关社团活动的有效开展对于提升学生的综合素养至关重要。在社团活动中，往往会包含有很多和美术相关的内容，比如美术绘画社、动漫社等，学生通过参加相关的社团能够按照自己兴趣的引导，学习一些课外知识，也能够丰富学生自身的课余文化生活。作为青少年活动中心美术辅导员，笔者认为在开展社团活动的时候应该充分利信息技术来提升质量。比如在社团中举办绘画展览比赛，青少年在绘画之后，一般都是将自己的作品张贴在特定的地方，但是也可以有效借助互联网，建立校外的美术教育平台，将学生的作品上传到网络平台中，家长以及他人都可以通过网络观赏、评论，能够在一定程度上扩大学生作品的影响力，也能够提升其积极性。
（二）实现教育信息化
通过借助新兴的信息上几乎可以实现校外美术教育信息化。当前信息化越来越广泛地渗透到生活中的很多领域，因此要能够积极借助网络作为教育核心，以此来拓展教学方式。因为在教学中，经常会为青少年展示相应的作品，或者经过录像来为学生们介绍相应的知识。但是有的时候教学不是仅仅按照规划的内容来的，辅导员也可以借助互联网即兴为青少年搜索一些资源进行播放。有时候如果参加美术展览的过程中需要耗费大量的时间，辅导员就可以通过相应的教学软件来进行模拟，让青少年从大屏幕上也能够体会到美术艺术所蕴含的魅力等。
教师在课堂上需要对青少年做好引导作用，通过展示互联网中的优势来吸引学生对网络产生兴趣，因此需要老师在备课过程中运用网络信息等特点来搜集丰富的美术教学资源，可以通过模拟仿真的教学课件来更好地提升教学的有效性，学生在参与其中的时候也会调动自己的听觉与视觉，有助于提升教学的实效性。教师也可以为学生介绍相关的网站，比如设计类网站以及美术馆类的网站，引导学生主动通过网络平台收集查阅相关的资料，这种模式下，也改变了传统教学中学生过于被动的地位，充分调动学生的主观能动性，进而进行自主性的学习。
（三）创建学习环境
在校外的美术教育中，也可以有效借助信息技术来为美术社团成员创建一个优质的学习环境。当下的信息技术有很多特点，学生能够随时随地访问互联网上的资源，想要获取信息的时候直接搜索即可，并且网络上有大量的资源可供使用，因此可以借助互联网来为学生营造出一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境。比如通过借助网络来培养学生自主合作以及探究学习的能力。在校外的美术学习中，学生更多的血样提高自身的素养，而不仅仅局限于知识的学习，因此通过互联网为学生营造一个可以主动学习的环境，实现“教”与“学”的统一。
美术素养的提升不仅仅局限于课外学习，还需要通过互联网来有效利用学生的其他空余时间，这样才能够做好熏陶与提升工作。笔者在教学之余也会充分利用微信群作为主要媒介，在其中发布一些学生的绘画作品，让群中的家长评价鉴赏等，并且利用微信中的视频分享来为学生收集更多具有学习价值的视频，学生通过手机就可以随时随地观看，这也能够更有效地提升校外美术教育的效果。
三、结束语
对于青少年校外美术教育来说，有效借助信息技术可以在很大程度上提升教学活动的有效性，可以针对美术社团的特殊性，有效整合互联网上丰富的教学资源等来拓宽学生的视野，开展丰富的美术活动，有效实现教学信息化教无定法，当下的教师要能够不断探索来寻求更加适合校外美术教育的信息技术利用方式，以此更好地开展美术教育活动。
参考文献：
[1]技科馆校外教育模式新探[J].陆源.科协论坛.2012（06）
[2]浅谈青少年校外教育的重要性[J].陈福海.青海师范大学民族师范学院学报.2004（01）
[3]初探美国校外教育对中国的启示——基于中美比较的视角[J].杨天天，沈蕾娜.首都师范大学学报（社会科学版）.2012（01）
[4]浅谈校外教育美术课程的设置[J].林尙熙.中国校外教育.2012（08）