论文部分内容阅读
传统生命科学微观形态学教学中存在效率低、沟通少、缺共享等问题。综合利用＂显微数码平台＂的显微摄像系统、显微数码分析系统和虚拟教室BBS讨论系统,可克服上述问题并提高学生观察、分析显微图像,数据处理,交流表达等能力。
利用“显微数码平台”培养学生能力,提高教学有效性
【摘 要】
：
传统生命科学微观形态学教学中存在效率低、沟通少、缺共享等问题。综合利用＂显微数码平台＂的显微摄像系统、显微数码分析系统和虚拟教室BBS讨论系统,可克服上述问题并提高学生
【机 构】
：
华东师范大学
【出 处】
：
科学教育
【发表日期】
：
2010年3期
其他文献
南平市农机作业、运输、销售、维修四大市场体系进一步发展，新型农机服务组织进一步完善。2007年全市共有乡镇作业服务组织50个，村级作业服务组织395个，农机化作业专业户25385个
培养学生问题意识是十分重要的。本文从三个方面：问题是科学研究的起点和动力、利用问题培养学生的质疑精神和创新精神、问题情境创设方式进行研究；重点提出了问题情境创设的六
“数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；数学是一种文化。”而从学生的发展角度来说，数学是促进学生思维发展的重要途径。掌握一定的数学知识和技
广东水产业,是一个有故事的行业。1978年底,广东珠江三角洲腹地肇庆高要农民陈志雄雇工、跨队大面积承包鱼塘,这在当时是一件关于＂姓资姓社＂的了不得的大事情。1981年5月29日,
改革开放30多年来，我国经济建设和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，特别是2009年全国经济总量跃居世界第三位。但是必须清醒地看到，就总体而言，我国目前仍然是世界上最大的发展
新课程明确提出：语文阅读要重视学生的独特感受和体验，尊重学生阅读的自主性和独立性，鼓励学生对阅读的内容做出有个性的反应。这就要求我们教育工作者要关注学生的个体差异和不
识字教学是低年级语文教学的重中之重。在教学中，教师应根据学生身心发展的特点，采取有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景、激发愿望、给学生提供交流的平
学生在科学课学习之前,在其脑海里已经对一些问题形成了他的前概念,这些前概念有些是正确的,有些是模糊的,有些甚至是错误的,而那些错误的前概念恰恰是最难改变。科学课教学