【摘 要】
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目的观察心理健康教育多元家庭治疗模式在严重精神障碍患者康复中的效果。方法采用随机数字表法将100例居家治疗的严重精神障碍患者分为干预组和对照组,两组患者均在给予药物
【机 构】
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河北省衡水市精神病医院; 河北省荣军医院;
【基金项目】
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河北省2016年度医学科学研究重点课题计划指导性课题(编号:20160715)
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目的观察心理健康教育多元家庭治疗模式在严重精神障碍患者康复中的效果。方法采用随机数字表法将100例居家治疗的严重精神障碍患者分为干预组和对照组,两组患者均在给予药物治疗的同时分别采用心理健康教育多元家庭治疗模式和常规社区管理模式进行干预,分别于干预前、干预12个月时采用阴性和阳性症状量表(PANSS)、个人与社会表现量表(PSP)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)对患者进行评估。结果与干预前比较,干预组PANSS、PSP、SDSS量表总分及各分量表评分差异均明显降低(P<0.05);干预结束时,干预组与对照组比较,PANSS、PSP、SDSS量表总分及各分量表评分差异均明显降低(P<0.05);入院率显著低于对照组。结论心理健康教育多元家庭治疗模式可改善严重精神障碍患者的社会功能,对严重精神障碍的康复具有积极作用。
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