让高中英语课“活”起来

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahzhangxz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何把握高中生的心理特点,处理好高中生心理特点和课堂教学的关系,使高中英语课堂真正“活”起来,从而促进英语教学,是英语教师们面临的一个课题。“开放式”英语教学正是适应了高中生的这一心理特点,它始终坚持学生是课堂的主体,注重启发学生大胆思维与表达,激发学生的积极性 How to grasp the psychological characteristics of high school students and handle the relationship between high school students’ psychological characteristics and classroom teaching, so that the high school English classroom really “live”, thus promoting English teaching, is an issue faced by English teachers. “Open-style” English teaching adapts to this psychological characteristic of high school students. It always insists that students are the main body of the classroom, focuses on inspiring students’ bold thinking and expression, and stimulates students’ enthusiasm.
其他文献
一、鼓励学生大胆质疑rn在语文教学中怕的是学生无疑.学生不喜欢动脑筋,不善于思考,自然不能发现可疑之处;或害怕提错,被人讥笑,遭到批评,乃至有疑而不敢提.rn
在小学语文阅读教学中,要强化主体意识,培养学生的创新精神,就应在“生疑--释疑”的过程中,让学生感受到自创学法的益处与乐趣.这样,学生的学习积极性就会更高,创新的兴趣也
教育部制定的全日制义务教育(以下简称)对义务教育阶段中的每一个学段都安排了“空间与图形”这一学习领域,强调发展学生的空间观念,发展空间观念成为义务教育阶段培养学生初
情感作为一种人性的外在表现,其本身就是主观体验,作为学校的管理者--校长,适时适当地发挥情感作用,注重对教师情感品质的培养和管理,这样有利于营造和谐融洽的工作环境,同时
上半年,笔者在我所任教的小学四年级学生中开展了一次社会问卷调查的实践活动.活动结束后,不少学生向我反映这次实践活动学到了许多书本上学不到的知识,希望下次能再有这样的
二十多年前,还是读小学的时候,我遇到了一个古老的问题:“先有鸡,还是先有蛋?”很想把它给回答上:先有鸡,则这只鸡从何而来,来自蛋;若先有蛋,则这个蛋又从何而来,来自鸡.就这
把语文综合性学习放在重要的位置加以设置,是因为这种学习形式对培养学生广泛的学习兴趣、创新思维方式、形成自己的学习方式具有重要作用.
说话能力的提高,既有助于阅读、写作,又有助于儿童语言的发展.在语文说话教学中充分利用电教手段对儿童进行说话训练,可以收到很好的效果.
在数学教学中,常常要用到外部强化对学生学习数学的动机的激发,以影响学生数学学习行为的改变.在教学实践中,运用外部强化影响学生的有效形式有以下几种:
1.发掘到位、有机结合.发掘到位就是要求教师认真钻研教材,充分发掘教材中蕴藏的德育因素,并结合学生的实际与社会实际开展教学.有机结合就是从小学语文教学的特点出发,遵照