【摘 要】
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机关事业单位机构改革并不是一味的做减法，使政府机构和编制减少，而是在决策权、执行权、监督权相互制约又相互协调的运行机制下，使政府公共资源得到合理有效的配置。而这些数据的体现是通过财务一系列的改革和实践来有效推动和反映的。本文从财务实践的多维视角提出优化改革的路径，为机关事业单位机构改革提供参考。
【基金项目】
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中共河北省委机构编制委员会办公室2023年度立项课题“机关事业单位体制改革与财务实践研究”（编号：ZJ2023118）；
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机关事业单位机构改革并不是一味的做减法，使政府机构和编制减少，而是在决策权、执行权、监督权相互制约又相互协调的运行机制下，使政府公共资源得到合理有效的配置。而这些数据的体现是通过财务一系列的改革和实践来有效推动和反映的。本文从财务实践的多维视角提出优化改革的路径，为机关事业单位机构改革提供参考。
其他文献
用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，是新时代青年工作的战略性抓手；提升“大思政课”三重境界，是深入落实“双用”新要求的重要着力点。破解党史学习教育和思想理论教育同向发力难题，有必要优化顶层设计、深化思政课教学改革课程育人、深化红色资源运用实践育人、拓展网络思政空间网络育人、嫁接中国共产党人精神谱系文化育人、健全体制机制强化组织育人，提升党史学习教育融入的思想方法整合力、理论教学感召力、
党史是最生动、最有说服力的思政课教学资源。推动党史学习教育融入高校思政课教学，在价值向度上，有利于学史明理、增强思政课立德树人实效，促进大学生树立正确的“三观”；在逻辑向度上，需要把握好“单一化与多元化、知识性与价值性、学理化与大众化”之间的关系；在实践向度上，应以党史为中心，理论联系实际，进行理论阐释，开展“四个自信”教育、道德教育，引导学生明理、增信、崇德、力行，成为赓续红色血脉的时代新人。
党史教育融入高校思政课，既是贯彻落实党中央开展好党史教育的重要举措，也是做好新时代高校思想政治工作的重要命题，对培育大学生正确的党史观、坚定的理想信念和使命担当意识具有重要意义。党史教育融入高校思政课需要明晰目标理路，即深化理论阐释，引导大学生学史明理；坚持以史立论，引导大学生学史增信；注重“故事”赋能，引导大学生学史崇德；强化外化于行，引导大学生学史力行。
深化党史学习教育，必须突出“英雄”主题。将百年党史中“英雄”主题融入高校思政课，有利于落实立德树人根本任务、树立道德建设标杆、丰富教学内容、凝聚奋进力量。需要通过构建教学体系、丰富育人内容、拓展育人形式、创新育人载体等路径来实现。
党史学习教育融入思政课教学，对落实立德树人根本任务、拓展以史育人的新阵地具有重要的示范价值。在这个过程中，必须抓住党史融入的交融点，坚持大历史观和正确党史观，紧扣伟大建党精神，提升党史资源精准化供给，抓住教学重点环节，构建“大思政课”育人体系，紧紧抓住党史学习教育融入的思想基点、精神支点、内容衔接点、空间交汇点、效果观测点。
从历史逻辑出发，党史教育与高校思想政治理论课教学传承融通，彰显了马克思主义理论与历史教育相结合的优良传统；从理论逻辑出发，高校党史教育与思政课教学同根相融，实现教学目标和教学内容的内在融通；从实践逻辑出发，高校党史教育与思政课教学协同并进、同向发力。立足历史、理论、实践三重逻辑，高校思政课教学深度融入党史资源有利于提高思政课教学质量，坚定学生的历史自信，增强学生的理论自觉，以实现为党育人为国育才的
将百年党史融入思政课教学是帮助青少年树立正确党史观的必由之路，是落实立德树人根本任务的必然要求，也是丰富思想政治理论教学内容的必要补充，而在融入过程中要根据恰当、精准、赓续的准则，推动青少年知史明理、以情感人、砥砺意志、身体力行，进而不断提升党史融入思政课的教学质量，培养能够堪当民族复兴大任的时代新人。
党史学习教育融入思政课是当前党史学习教育和高校思政课发展的必然要求。目前高职院校对党史学习教育融入思政课已形成共识并进行了有益探索，但还存在对党史学习教育重要性认识不足、难以实现从结合到融合的转变等问题。在互联网思维下，从用户思维角度增强党史学习教育与思政课融入的黏性，从平台思维角度扩大党史学习教育融入思政课的方式，从免费思维的角度增强党史学习教育融入思政课的实效，以实现党史学习教育与思政课的有机
目的 分析高级别宫颈鳞状上皮内瘤变（high-grade cervical in-traepithelial neoplasia,HSIL）患者采用宫腔镜下宫颈锥切术（TCRC）的治疗效果，及对患者人乳头瘤病毒（HPV）感染治疗情况进行探究。方法 回顾性分析2018年1月至2022年1月曲阜市妇幼保健计划生育服务中心治疗的HSIL合并HPV感染300例患者的病历资料，按照治疗方式不同分为探究组和对