分子荧光光谱法测定富硒大米中的痕量硒

来源 :中国无机分析化学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:starylove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
硒(Ⅳ)与DAN(2,3-二氨基萘)生成具有荧光特性的4,5-苯并苤硒脑,可用分子荧光光谱法测定,优化测定的实验条件,建立了快速准确测定大米中痕量硒的方法。结果表明,其最佳测定条件为:pH=2.0,反应温度为80℃,1.0×10-5mol/L十六烷基溴化吡啶用作表面活性剂,环己烷萃取条件下,增敏效果明显,在0~0.067μg/mL浓度范围内线性关系良好,方法检出限为6.5×10-4μg/mL,并且将方法应用于三个不同地区的大米中硒含量的测定,相对标准偏差为1.9%~2.8%,加标回收率在87.8%~107%,表明方法准确可靠。
其他文献
目的总结腰椎间盘突出症术后椎间隙感染的临床特征,以期探讨有效的预防方法。方法对9例腰椎间盘突出术后椎间隙感染患者的临床表现、实验室检查、细菌培养、CT、MRI等临床资料进行回顾性分析。结果和结论9例患者在术后8~24d出现症状,生化检查结合MRI有助于早期诊断。6例患者保守治疗预后良好,3例后路手术治疗患者随访效果满意。
随着教育信息化时代的到来,线上教学作为一种新的教学方式受到了广泛的关注。但是,在当前农村初中英语线上教学活动实施过程中存在诸多的问题,没能实现线上教学价值,还严重降低了英语教学效果,这是需要教师进行反思和解决的。笔者将结合自身的英语教学经验,详细阐述农村初中英语线上教学问题以及解决策略,为一线教师提供初中英语线上教学借鉴。
本文研究了腔外原子的选择性测量对腔内原子及光场的量子性质的调控。具体作法是将初始处于纠缠态的原子一部分注入到高Q腔中,与光场相互作用,而另外一部分则留在腔外,之后通过对腔外原子进行选择测量,来考察原子和光场的各项参数对腔内原子及光场量子性质的影响。在原子的初态方面考虑三种不同的纠缠态,即GHZ纠缠态、W纠缠态和Bell纠缠态。其中4.1节中采用的原子初态为W态,4.2节中采用的原子初态为GHZ态,
素质教育给小学心理健康教育提出了新要求,随着教育的深入发展,人们对小学生心理健康给予的关注越来越多,一个良好的心理素质是学生进行正常学习以及生活的基础。由于小学生心理抗压能力较弱,很容易因为一点小挫折产生非常消极的心理,所以在进行班级管理的时候,班主任应该格外关注学生的心理状态,将更多心理健康教育渗透在班级管理中,促进学生健康成长。在小学班级管理中,科学地开展心理健康教育能够使得学生心理抗压
期刊
"双减"政策有效减轻了学生的学习负担,同时也推动了传统教学模式的改革。在以往的初中英语教学中,教师会给学生布置繁重的英语作业,以此帮助学生巩固所学的英语知识。这种方式对于学生的英语学习十分不利。英语作业多元化设计可以有效优化初中学生的英语学习质量,教师可以针对学生英语薄弱项进行作业布置,提高学生的英语素养。本文以初中英语作业为中心,对"双减"背景下的初中英语作业多元化设计进行研究。
1.引言2020注定是不平凡的一年,面对忽如其来的国家突发公共事件,学校的既定教学计划被打乱,为了有效减少人员聚集并防止危机蔓延,教育部通知全国各地中小学延期开学,并于1月29日提出倡议:利用网络平台,展开"停课不停学"。省教育厅负责统筹指导各地防控期间利用信息技术组织开展网络教学工作,并提供基本的教育资源公共平台服务和数字教育资源服务,丰富多样的优质网络课程资源层出不穷,教育部全力保障教师
期刊
在当前英语课程教学过程中,单元学习任务的教学模式是当前英语课程教学改革的重要形式之一。在实践教学过程中,单元学习任务一般具有整体性特征,教学内容也是对本单元知识点的总结与概括。将单元学习任务与初中英语作业设计进行有效的融合可以进一步完善传统英语作业设计的问题与不足,更有助于学生全面而系统地对所学知识进行巩固和复习。文章以单元学习任务模式下的初中英语作业设计问题为主要探究对象,首先论述了当前英语作业
2018年,西安市文物保护考古研究院在西安市东郊汉森路与公园路附近发掘了一座唐代壁画墓,据其墓志记载,墓主人为盛唐时期一位阵亡将士张思九的遗孀胡氏,其子为唐玄宗身边一位宦官。墓室壁画以仙鹤、侍女人物、宠物为题材,特别是甬道与墓室北壁宠物狗的形象,凸显了盛唐时期的社会生活面貌。这座墓葬虽遭盗扰,但墓志和壁画尚存。该墓葬的发掘为研究唐代与西域关系、盛唐墓葬壁画、唐代"召魂葬"习俗、唐代宦官制度等方面提
新一轮课改背景下,学生的核心素养得到广泛重视。落实核心素养需要情境、史料、素养三位一体,问题创设情境,史料支撑实证,情感升华素养。教学目标实施和规划的策略离不开情境的创设和建构思维的应用。本文试以人教版七年级下《宋元时期的科技与中外交通》一课为例进行讨论,以求教大方之家。《宋元时期的科技与中外交通》一课,教材主要讲述了四大文明的发展、传播及宋元时期交通的状况。从学生已有的知识建构上看,通过