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<正>一堂成功有效的音乐课既离不开预设,也不能没有生成,但完全按照预设进行的教学,将会导致无视或忽视孩子学习的自主性。如果一味追求课堂上即时的"生成",这堂课看似热热闹闹,但因为缺乏目标,会出现"无的放矢"的现象。无论怎样的生成,教师都不能忘记自身的引导作用。如何使课堂
谈小学音乐课堂的预设和生成
【摘 要】
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<正>一堂成功有效的音乐课既离不开预设,也不能没有生成,但完全按照预设进行的教学,将会导致无视或忽视孩子学习的自主性。如果一味追求课堂上即时的"生成",这堂课看似热热闹
【机 构】
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安徽省怀宁县独秀小学;
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2004年期
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