论文部分内容阅读
摘要：在新课改之下，美术课堂越来越成为丰富学生内心世界的大门。随着信息技术的逐步发展，当下我们应该考虑如何利用信息技术提升高一美术课堂效率，跟随时代的潮流，使得信息技术与美术课堂完美融合，从而让学生感受到信息技术的改变所带给美术课堂的全新的体验。
关键词：信息技术;美术课堂;教学效率
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-17-105
为了进一步提升美术课堂教学效率，我们应该紧随科技的发展潮流，将信息技术的发展与美术课堂教学内容完美融合。对于高一教学而言，我们应该更加注重美术课堂教学内容的多元化，让学生在学习美术内容时，能够快乐轻松地接受所讲授的教学内容。我们要利用信息技术将美术课堂内容简易化，可以通过动画演示讲解。同时也应该注重教学方式上的创新，不能够只是让学生针对课本内容进行学习，也应该利用好信息技术，让学生体验到丰富的美术世界。本文主要以如何利用信息技术提升高一美术课堂教学效率为主展开论述。从教学的授课方式以及教学内容的多元化为主要论述方向，提出相应的问题以及相应的解决措施以及策略。
一、信息技术应用在美术课堂中存在的问题
新课改下，更加注重学生的德智体美全面协调发展，对于高中教育也是不例外。高中教育是十分关键的教育阶段。很多老师都会更加注重学生的文化课的成绩，从而忽略副课的重要程度，甚至很多主课的老师会直接占用副课的教育时间。家长们也同很多老师有同样的想法，家长们也倾向于注重学生的文化课，甚至给学生贯彻美术课不重要的这种思想。于是对于学生自身而言，在美术的学习过程中，往往注意力不集中，对美术课没有兴趣的现象。
在高中美术教育的过程中，老师们往往讲授的课堂内容仅仅限于书本的知识，没有课堂之外的延伸。这样学生更多的感觉美术课堂是一种枯燥无味的课堂。学生培养不出对于美术课堂的兴趣，不想主动了解美术课堂的趣味性。此外，教师的授课方式也是传统的单一的讲授方式，灌输式的讲授方式并不适合艺术课程，反而会让学生从心里慢慢有排斥感。老师们往往很少利用信息技术进行美术课堂的教学。作为新时代下的美术教师，我们不仅要积极接受新鲜事物，更应该开发新鲜事物，将其应用于美术课堂的讲授中。同时也要避免信息技术在美术课堂使用过程中的滥用现象。
二、信息技术应用在美术课堂中的有效措施
（一）注重丰富教学内容
教师在讲授课程时，不应该只是单一的讲授书本的内容，也应该注重利用信息技术拓宽学生的知识面，比如在讲授《标志设计》这一课程时，教师可以给学生布置教學任务，让学生自主收集教学资料，比如通过信息技术手段，收集生活中的图片，报刊等，从而更好地理解标志设计的真正含义。让每个学生分享自己所收集到的资料，给与学生一个共享的平台。这样就可以增强学生自己对于教学内容的理解，使得学生对于美术课堂的学习产生兴趣，能够轻松愉悦地完成课堂内容的学习。与此同时，美术课堂的学习不再是一种压力式的学习，而是作为主课课程学习之余的一种放松。
（二）注重多元化的授课方式
高一教师在教授美术课堂时，他的授课方式是传统的单一的讲授方式，灌输式的讲授方式并不适合艺术课程，反而会让学生从心里慢慢有排斥感。针对这样的问题，教师可以通过学习信息技术，在教授课程的方式上做出创新，比如教师可以增加教学情境的设计，在学习一个新的课程时，可以通过动画演示，或者相关电影的播放，讲授课堂所涉及的教学内容背景，让学生对于新课的学习有更深入的了解，从而能够更加融入到教学课堂中，并且能够享受美术课堂带给他们的快乐。另外，教师在讲授课堂内容时，也要注重学生对于美的感受，尊重学生内心的变化。利用信息技术实现多元化的授课方式在高一美术教学过程中是十分重要的。
（三）注重更好利用信息技术
利用现代信息技术讲授美术课程，要从多方面进行。从学生学习的指导，对学生进行实际示范操作，以及对学生的美术作品进行汇集这样主要三个方面来教授。首先，利用信息技术，教师能够综合控制学生的主要示器，对课堂内容进行更加细致的讲解，进行教学任务的布置。这样，学生对于教学任务的统一要求清晰明确，能够更好地完成教学内容。其次，学生完成教学任务时，老师可以分级进行相关的讲解，指导。也可以将个人学生作品展示给其他同学观看，作为模板进行讲解。这样学生也能够更加清晰地知道自己的问题所在，在观看其他学生作品时，能够结合自身找出自身作品问题所在。最后，老师可以将学生的作品，进行一个总的汇总。汇总后的作品进行评分，给与优秀作品学生一定的奖励。
总而言之，从美术教学的高效性来看，现代信息技术与美术教学的融合存在诸多优点。顺应时代的潮流，不断接受新科技带给我们的全新的感官体验。利用信息技术，积极引导学生建立对于美术课堂学习的兴趣。学生自主完成教学课堂布置的教学任务，老师实时对学生的作品进行点评指导，汇集学生的作品。这一系列的教学过程能够在信息技术的应用下得到效率的极大提升。教师注重丰富教学内容，注重多元化的授课方式，也更应该利用好信息技术。
参考文献
[1]朱小林，陈建新，等.美术七年级上册.湘版湖南美术出版社，2002年7月第1版
[2]石清泉，朱小林，等.美术八年级下册.湘版湖南美术出版社，2006年10月第2版
[3]《信息技术计算机的应用》北京科学技术出版社
关键词：信息技术;美术课堂;教学效率
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-17-105
为了进一步提升美术课堂教学效率，我们应该紧随科技的发展潮流，将信息技术的发展与美术课堂教学内容完美融合。对于高一教学而言，我们应该更加注重美术课堂教学内容的多元化，让学生在学习美术内容时，能够快乐轻松地接受所讲授的教学内容。我们要利用信息技术将美术课堂内容简易化，可以通过动画演示讲解。同时也应该注重教学方式上的创新，不能够只是让学生针对课本内容进行学习，也应该利用好信息技术，让学生体验到丰富的美术世界。本文主要以如何利用信息技术提升高一美术课堂教学效率为主展开论述。从教学的授课方式以及教学内容的多元化为主要论述方向，提出相应的问题以及相应的解决措施以及策略。
一、信息技术应用在美术课堂中存在的问题
新课改下，更加注重学生的德智体美全面协调发展，对于高中教育也是不例外。高中教育是十分关键的教育阶段。很多老师都会更加注重学生的文化课的成绩，从而忽略副课的重要程度，甚至很多主课的老师会直接占用副课的教育时间。家长们也同很多老师有同样的想法，家长们也倾向于注重学生的文化课，甚至给学生贯彻美术课不重要的这种思想。于是对于学生自身而言，在美术的学习过程中，往往注意力不集中，对美术课没有兴趣的现象。
在高中美术教育的过程中，老师们往往讲授的课堂内容仅仅限于书本的知识，没有课堂之外的延伸。这样学生更多的感觉美术课堂是一种枯燥无味的课堂。学生培养不出对于美术课堂的兴趣，不想主动了解美术课堂的趣味性。此外，教师的授课方式也是传统的单一的讲授方式，灌输式的讲授方式并不适合艺术课程，反而会让学生从心里慢慢有排斥感。老师们往往很少利用信息技术进行美术课堂的教学。作为新时代下的美术教师，我们不仅要积极接受新鲜事物，更应该开发新鲜事物，将其应用于美术课堂的讲授中。同时也要避免信息技术在美术课堂使用过程中的滥用现象。
二、信息技术应用在美术课堂中的有效措施
（一）注重丰富教学内容
教师在讲授课程时，不应该只是单一的讲授书本的内容，也应该注重利用信息技术拓宽学生的知识面，比如在讲授《标志设计》这一课程时，教师可以给学生布置教學任务，让学生自主收集教学资料，比如通过信息技术手段，收集生活中的图片，报刊等，从而更好地理解标志设计的真正含义。让每个学生分享自己所收集到的资料，给与学生一个共享的平台。这样就可以增强学生自己对于教学内容的理解，使得学生对于美术课堂的学习产生兴趣，能够轻松愉悦地完成课堂内容的学习。与此同时，美术课堂的学习不再是一种压力式的学习，而是作为主课课程学习之余的一种放松。
（二）注重多元化的授课方式
高一教师在教授美术课堂时，他的授课方式是传统的单一的讲授方式，灌输式的讲授方式并不适合艺术课程，反而会让学生从心里慢慢有排斥感。针对这样的问题，教师可以通过学习信息技术，在教授课程的方式上做出创新，比如教师可以增加教学情境的设计，在学习一个新的课程时，可以通过动画演示，或者相关电影的播放，讲授课堂所涉及的教学内容背景，让学生对于新课的学习有更深入的了解，从而能够更加融入到教学课堂中，并且能够享受美术课堂带给他们的快乐。另外，教师在讲授课堂内容时，也要注重学生对于美的感受，尊重学生内心的变化。利用信息技术实现多元化的授课方式在高一美术教学过程中是十分重要的。
（三）注重更好利用信息技术
利用现代信息技术讲授美术课程，要从多方面进行。从学生学习的指导，对学生进行实际示范操作，以及对学生的美术作品进行汇集这样主要三个方面来教授。首先，利用信息技术，教师能够综合控制学生的主要示器，对课堂内容进行更加细致的讲解，进行教学任务的布置。这样，学生对于教学任务的统一要求清晰明确，能够更好地完成教学内容。其次，学生完成教学任务时，老师可以分级进行相关的讲解，指导。也可以将个人学生作品展示给其他同学观看，作为模板进行讲解。这样学生也能够更加清晰地知道自己的问题所在，在观看其他学生作品时，能够结合自身找出自身作品问题所在。最后，老师可以将学生的作品，进行一个总的汇总。汇总后的作品进行评分，给与优秀作品学生一定的奖励。
总而言之，从美术教学的高效性来看，现代信息技术与美术教学的融合存在诸多优点。顺应时代的潮流，不断接受新科技带给我们的全新的感官体验。利用信息技术，积极引导学生建立对于美术课堂学习的兴趣。学生自主完成教学课堂布置的教学任务，老师实时对学生的作品进行点评指导，汇集学生的作品。这一系列的教学过程能够在信息技术的应用下得到效率的极大提升。教师注重丰富教学内容，注重多元化的授课方式，也更应该利用好信息技术。
参考文献
[1]朱小林，陈建新，等.美术七年级上册.湘版湖南美术出版社，2002年7月第1版
[2]石清泉，朱小林，等.美术八年级下册.湘版湖南美术出版社，2006年10月第2版
[3]《信息技术计算机的应用》北京科学技术出版社